专题：高中语文的言语审美
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试论高中语文课堂教学中如何渗透审美教育
试论高中语文课堂教学中如何渗透审美教育 在高中语文课堂教学中，除了讲授必要的语文知识之外，还需要培养学生的情感和价值观，这是素质教育和新课改的要求。高中语文的课堂教学
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2012年高中语文优秀课外阅读材料：站在远处审美
站在远处审美 作者：陆勇强 来源：《杂文报》2012年4月27日 西安有位大款突发奇想，想重温儿时吃不饱饭、到野地里偷玉米棒子的乐趣。于是他驾奥迪车直奔郊外。到了玉米地边，他钻
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浅析新课改下的高中语文审美教育论文
语文学科不仅是训练学生分析和运用语言的能力,而且陶冶学生情操,提高学生的生活情趣,逐步形成良好个性和健全人格的特殊学科.语文教育是一种美的事业,教师要引导学生在审美
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新课改下的高中语文审美教育论文
语文不仅是交际工具，也是文化的组成部分，其人文教育功能和内蕴丰厚的艺术魅力是学生精神生活、情感培养和智力发展的动力。可以说，语文教学的本质就是审美教育。从高中学段来看
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高中语文文学鉴赏中的审美教育（精选5篇）
高中语文文学鉴赏中的审美教育 毋庸赘言，文学教育是高中阶段语文学习的重要任务。文学审美是语文学科区别于其他学科的一个重要特征。文学教育的核心是文学鉴赏能力的培养。
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如何在高中语文教学中渗透审美教育
如何在高中语文教学中渗透审美教育 《普通高中语文课程标准》指出：“审美教育有助于促进人的知、情、意全面发展。”而语文作为一门具有人文性特点的学科，同时，也具有很重要的
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高中语文散文阅读教学的审美困境与突破
高中语文散文阅读教学的审美困境与突破 【摘 要】文学与美学从来是不分家的，大部分的文学作品都可以运用美学的观点来分析，尤其是对于诗歌、散文，从美学的角度进行赏析更是必不
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人文阅读：高中语文阅读教学的理性与审美境界
转自论文部落论文范文发表论文发表 人文阅读：高中语文阅读教学的理性与审美境界 作者：张勤敏 《一个人的遭遇》里的索科洛夫、凡尼亚都失去了家人、家园；《流浪人，你若到斯巴
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言语礼仪
言语礼仪 俗语说，“天不怕，地不怕，就怕广东人讲普通话”。其实，经过数十年南来北往的文化融合，广州人的普通话早已大有进步。而且，广州人创造的独具韵味且含有丰富现代意蕴的语汇
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文明礼仪言语
文明礼仪心得之言语和社交在这次文明礼仪学习后，才发现很多都是自己没有做好的方面。虽然只细读了言语和社交两个章节，但是也能找到些许我与要明白和学习的礼仪细节。一、言语
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言语修辞学
《汉语修辞学》期末模拟试题 (2008-12-13 13:25:05) 转载 标签： 分类： 2009宽城电大辅导 文化 一、填空题(每空1分，共12分) 1、押韵的常见方式有：偶韵，即 押韵，隔句押韵。排韵，即
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审美表现范文
审美观的养成主体对事物外在审美特性的直观感知。分为感性直觉和理性直觉。前者指对事物美丑的直接的反射；后者虽也表现为直觉的形式，但已融合进理智情感的内容，是一种理性化、
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审美教育
在语文教育中渗透审美教育 摘 要 语文审美教育，就是 “以语文教育中美的因素去教育学生，培养学生健康高尚的审美观念与审美理想，陶冶学生的道德情操，提高学生感受美、鉴赏美以及
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审美自律
审美自律 教学目标 1．了解“审美自律”的内涵，即美术风格发展的逻辑和艺术家对个人风格和形式美的追求； 2．了解中国书法和文人画的一些主要观念和发展线索； 3．了解新古典主义、
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言语答案解析
答案解析：
1.这段文字讲述了《史记》中《公仪休嗜鱼》的故事。由文中的“如果因接受了别人送的鱼而被免职，
我从此就买不起鱼，也吃不起鱼了”可看出，要想经常有鱼吃，关键在自己，要 -
言语交际复习资料
五（5）班学习小组名单及口号
自信队：口号：自信，自我信任。组长：胡玉平
组员：刘倩、刘书埕、戴利维
超越队：超越，超越，超越梦想一起飞。组长：谢信深
组员：胡攀、戴和潭、李冬梅、刘文艺
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言语交际作业
言语交际结课作业 姓名：周永乐学号：2013504059 来看职场中的不诚实现象 《杜拉拉升职记2》片段： 拉拉不好开罪暗含引而待发之意的董青，只好陪着假笑道：“我要有那等好身手搞定王
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言语理解--总结整理
大脑科学的研究表明：音乐的波动能以生物电的形式影响人的记忆神经元，使大脑神经元上的突触数增加，轴突变粗，从而改变大脑进行信息交换和加强思维能力的物质基础。因此，美好的音乐
