专题：高中语文课程结构图示
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语文课程的结构
中小学语文教学的三个阶段：小学语文教学（语言文字教学）
初中语文教学（语言文章教学）高中语文教学（语言文学教学）
小学语文课程的学科性质：工具性 文化性基础性
语文：语即语言和言语，语 -
高中语文课程教学计划
高中语文课程教学计划 高中语文课程教学计划1 新学期又如约而至。学校又有了新的面貌，也迎来了新一批怀揣梦想的孩子。这一学期我教高一(10)班和高二年级两个班的语文课，刚经
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高中三年的语文课程教学计划
高中三年的语文课程教学计划 一、高中三年语文教学规划——教材的规划处理 明年高中语文教学首先面临的问题就是如何正确处理教材。以人教版高中语文课本为例，每册由四大单元
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高中课本结构
人教版高中课本结构--- by屈云
必修一
U1 FriendshipAnne’s best friend; A letter from Xiao Dong; Friendship in Hawaii
Direct Speech and Indirect Speech1: statemen -
高中英语语法句子结构
英语语法——句子结构 在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。英语的基本成分有六种：主语（subject）、谓语
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高中语文课程中的积累与梳理
高中语文课程中的“积累与梳理”一、积累与梳理在语文学习中的作用语言文字的运用要在具备一定的语文积累的基础上进行，否则，无论表达还是阅读都无从谈起。从道理上讲，语文积累
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文献综述：信息技术与高中语文课程整合
文献综述：信息技术与高中语文课程整合 --实践和体会 (辽阳研究生课程班) 【摘要】：信息技术教育必然走向与课程整合的阶段。在建构主义理论指导下，信息技术为高中语文教学提供
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高中议论文结构训练(答案)
作文训练（结构编排）答案 生命如风（结构编排训练1） “一叶落而知天下秋”。叶落的时候，秋风早来了。“秋风秋雨愁煞人”，可见秋风并不为人们所青睐，况且它还曾大胆地吹破过杜甫的茅
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浅议语文课程教学
浅议小学语文课程教学论
“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，那你就应当每一位教室走上从事研究的这条幸福的道路上来。”苏霍姆林斯基如是说。我想，学会专业研究 -
浅论语文课程整合
浅论语文课程整合 开州区中和镇中心小学 张璐 课程整合是当代课程设计领域的主要趋势之一，虽然许多国家在基础教育领域的不同层面进行过不同程度的探索，但实际上，人们对“整合
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语文课程教学计划
语文课程教学计划 语文课程教学计划1 一、指导思想1、认真学习20xx年北京市《考试说明》，注意研究北京市与语文高考相关的政治、经济、文化等方面的特点，以求我们的复习思路与
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语文课程总目标
语文课程总目标 一、课程总目标 1、在语文学习过程中，培养爱国主义、集体主义、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养创新精神和合作精神，逐步形成积极的人生态度和
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语文课程总目标（模版）
语文课程总目标 根据对语文课程性质与地位的理解，以及课程改革的新理念，经过综合、梳理，总目标归纳为十条，这十条并不是随意排列的，有一定的；逻辑顺序。大致而言，前五条目标从语文
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语文课程教学计划
语文课程教学计划(15篇) 语文课程教学计划1 高一备课组共有陈秋景，陆宁昌，王富娥3位教师，经过集体讨论，备课组成员就高一学年如何有效开展语文教学和教研工作达成共识，形成如下计
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“信息技术与高中语文课程整合”的实践探究
“信息技术与高中语文课程整合”的实践探究 伴随着信息技术在高中语文课程教学过程中的普遍应用，教学内容的呈现方式和学生的学习方式正在如火如荼地变革着。如何充分发挥信
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试析从新课程目标透析高中语文课程改革走向论文（最终定稿）
摘要：20XX年3月高中新课程方案(实验稿)颁布之后，高中语文课程改革围绕新课程目标的理念和精神，把提升学生“多维语文素养”作为课程设计和实施的核心。因此，语文新课程改革走向
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粤教版高中语文课程爱情教育的教学研究
粤教版高中语文课程爱情教育的教学研究 广东省佛山市南海官窑高中 朱红红 粤教版高中语文必修课程这学期全部结束，复习时，我开了一个专题：粤教版高中语文课程中蕴涵着的丰富的
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《网络环境下高中语文课程整合的研究》最终成果
语文教学的网络化 邱县第一中学 张玉敏 【摘要】 多媒体技术与高中语文课程的整合，使高中语文课堂更有生机与活力，教学形式、教学内容、教学思维更能发挥学生自主性，网络环境下
