专题：高中政治中国共产党
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2015-2016学年高中政治 3.6.2中国共产党 以人为本 执政为民练习
中国共产党:以人为本 执政为民 一、单项选择题 1.中国特色社会主义理论体系是党的十七大的灵魂,把中国特色社会主义理论体系写入党章并确立为党必须长期坚持的指导思想,这是
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高中政治（模版）
第一部分（选择题共48分）本部分共24小题，每小题2分，共48分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。2013年1 1月，党的十八届三中全会在北京召开，会议通过了《中共中央
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高中政治
高中政治 一、开展的工作 1．加强培训工作 （1）2004年底，组织高中思想政治课程标准培训，邀请课程标准制定参与者、江苏省教研室副主任鞠文灿讲课，所有高中教师参加了培训。 （2）2005年8
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高中政治
一.选择题1.解析B。本题考查民族知识。①说法错误，落实教育对口支援工作，这是在扶持民族地区的教育，不能成为增进民主平等和民族团结的政治保证。②说法正确，这是坚持民族平等原
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高中政治 - 副本
简答题：请紧扣题意，结合所学相关知识，在答题卡上简要回答问题。﹙2小题，41题8分，42题10分，共18分﹚
41．在南京市开展的“我为建设节约型城市献一计”活动中，广大市民纷纷建言献策。不到 -
高中政治《中国共产党：以人为本 执政为民》教案2 新人教版必修2
《中国共产党：立党为公 执政为民》教学设计
【教学依据】
本框题教学内容是依据课程标准3.8规定的阐明的立党为公、执政为民是“三个代表”重要思想的本质，理解把“三个代表” -
高中政治教案： 第六课 63 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度[大全]
高考资源网（ks5u.com） 您身边的高考专家 高中政治教案： 第六课 6.3 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 一、教材分析 通过前面两个框题的学习，学生理解了中国共产党处于执
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高中政治教案： 第六课 61 中国共产党执政：历史和人民的选择
高考资源网（ks5u.com） 您身边的高考专家 高中政治教案： 第六课 6.1 中国共产党执政：历史和人民的选择 一、教材分析 前面学习了关于国家制度的基本观点，知道了国体决定政体，政体反
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高中政治经济学
经济学概括 第一课 1、商品的含义：用于交换的劳动产品 2、商品的两个基本属性以及两者间的关系 商品是用于交换的劳动产品。商品的基本属性是使用价值（商品能满足人们某种需要
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高中政治说课稿范文大全
高中政治说课稿 尊敬的领导，老师，大家下午好，我是一号考生。（鞠躬） 我说课的题目是：《我国的政党制度》（板书）。接下来，开始我的说课，我将从说教材、说教法、说学法、说课堂设计、说板
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高中政治教学计划
高中政治教学计划 高中政治教学计划1 一、指导思想进一步学习、领会党的以及十八届三中全会、四中全会精神，结合市、区教育局、教研室安排和要求，根据学校新学期的统一部署，进
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高中政治教学计划
兰州科技外语学校 2011-2012学年第一学期 高一政治必修一教学计划任课教师：王燕洁
2012年9月兰州科技外语学校
2011-2012第一学期高一政治教学计划
任课教师：王燕洁
一、指导 -
高中政治教学计划
2011—2012学年度下学期教学计划本学期我担任高二年级4.9.12.16班的政治教学工作。由于学生基础参差不齐，又是初次接触哲学，不能独立的完成学习任务。由于面临着学业水平考试
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高中政治总结
一.经济学 1.货币的含义：从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 货币的本质：一般等价物 货币的职能：价值尺度、流通手段、（基本职能）贮藏手段、支付手段、世界货币
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高中政治重要性
根据有关部门的调查，目前高中生政治素质状况堪忧，一方面，有相当部分学生对政治不关心；另一方面，有一定比例的学生对西方政治思想好奇直至信仰，有的则对社会主义政治思想不信任甚至
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高中政治教案
高中思想政治新课程教学案例 【学生情况分析】 1、认知起点：高一学生思想活跃，学习过程中他们比较乐于参与，积极发言，有探究精神和活动实践能力，但只能简单对社会上发生的事件进
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高中政治教材[推荐]
第一课生活在人民当家作主的国家 第一节人民民主专政：本质是人民当家作主一、教学目标1、知识目标： （1）识记国家的含义、国家的性质和人民民主专政的本质。 （2）正确掌握我国民主的
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浅谈高中政治教学方法
浅谈高中政治教学方法 【摘 要】政治一直是学生心目中认为的较为枯燥的科目之一，但作为学生了解政治知识及国际局势的重要渠道，思政课却是学生从小到大必学的科目，特别是高中政
