专题：湖北省能力提升工程
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湖北省能力提升工程测试
湖北省《“提升工程”（2015）--远程培训项目》评测试卷16 判断题 (大题总分19分，每题1分，共19小题) 1.交互式电子白板的教学策略一定要以学生为中心，使学生有积极的情感体验。 A.
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2017年湖北省教师能力提升工程测试题
2017年湖北省“提升工程”远程培训在线测试题 判断题 (总分20分，每题1分，共20小题) 1.利用多媒体网络技术，组织学生开展协作式学习，教师仍然是课堂的中心，还是以“教”为主的课堂
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湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程考试4
1.校本培训是一种以任职学校为基地，辅之以大学或师资培训机构提供必要课程和人员而开展的师资培训模式 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 2.利用信息技术的情景性、真实性，创设与主
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湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程研修心得
湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程研修心得 2015四川省中小学教师信息技术应用能力提升培训 总结 通过这次培训，使我对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学
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湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程考试5
1.校本培训是一种以任职学校为基地，辅之以大学或师资培训机构提供必要课程和人员而开展的师资培训模式 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 2.由电子线路构成的计算机硬件设备是计算
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2016年湖北省能力提升工程远程培训项目》测试题含答案
2016年湖北省“提升工程”远程培训在线测试题 判断题 (总分20分，每题1分，共20小题) 1.院校培训模式是指由师范院校、教师进修院校为主，综合性高等学校、非师范性高等学校参加的
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湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程测试1
《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题 考生姓名： 魏小军 交卷时间： 2015-11-06 18:16 考试成绩： 56 考试结果： 不合格 判断题 (大题总分19分，每题1分，共19小题) 1.学情调查表
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2016年湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程试题答案
2016年湖北省“提升工程”远程培训在线测试题 考生姓名：包爱玲交卷时间： 2016-09-23 20:48 考试成绩： 46 考试结果： 不合格 判断题 (总分20分，每题1分，共20小题) 1.院校培训模式是
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信息技术应用能力提升工程
1.在使用交互式电子白板进行复习与总结时，可以使用数形结合的方法引导学生对知识进行对比与分析 A. 正确 B. 错误 答案：A 解析： 2.教学资料蕴含了大量的教育信息，但不能创造出一
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信息技术能力提升工程总结
信息技术能力提升研修总结 郑州市第128中学 依据航空港区中小学幼儿园教师信息技术应用能力提升的实际要求，我校教师积极参与培训，都达到了基本标准，并超越完成了信息技术能力
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能力提升工程培训总结-
信息技术应用能力提升工程 培训总结 广河县水家小学 马俊兰 2016年12月5日 信息技术应用能力提升工程培训总结 素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素质的教
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能力提升工程培训心得体会
能力提升工程培训心得体会 李金贞 本次培训很实用，以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑，让学员充分感受了教育技术
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2015能力提升工程测试题题库
判断题 1.交互式电子白板不能与其他教学软件兼容 （B)错误 2.教学环境是指教学过程发生的地点 (B)错误 3.利用“神奇墨水”时，两张图片层的放置时擦除的放中间层，显示的放顶层。
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信息技术能力提升工程学习心得
提升信息技术，服务课堂教学 ――2015年长安教师信息技术能力提升培训心得体会 2015年9月，我有幸参加了“西安市长安区中学教师信息技术能力提升高级研修班”的学习，通过在网上
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能力提升工程研修心得
能力提升应用为本 通过培训我了解到作为一名新时代的教师，必须具备良好的信息素养，具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，能熟练运用信息工具（手机、
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2016信息技术应用能力提升工程
2016信息技术应用能力提升工程培训心得体会 孟连县勐马镇中心完小 张瑜 随着科技的飞速发展，信息技术已经成为科技革命的主流。传统的教学方法已不能适应新的发展，信息技术
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信息技术应用能力提升工程
“信息技术应用能力提升工程”个人研修计划 2014年11月10日，在这个寒冷而又温湿的季节里，我有幸参加了培训学习，这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本
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信息技术能力提升工程题
1.教师自我教育能力的核心是评价能力 A. 正确 B. 错误 答案：B 解析： 2.DOS的目录是采用环状结构。 A. 正确 B. 错误 答案：B 解析： 3.MiniQuest的基本组成部分包括：情境、任务、成
