专题：合并同类项优秀教案
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合并同类项优秀教案大全
合并同类项优秀教案 一、教材分析: 1、教材所处的地位及作用： 本节课选自新人教版数学七年级上册§2.2节，是学生进入初中阶段后，在学习了用字母表示数，单项式、多项式以及有理数
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合并同类项教案
§2.2整式的加减(合并同类项第一课时)教案 主讲人：刘 义 国 教材分析：本节课是在学习了单项式、多项式之后，以同类项的概念、合并同类项的法则及其运用为教学内容。合并同类项
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合并同类项教案
合并同类项教案 茅箭中学肖荣基 [教学目标] 知识目标：使学生了解同类项的概念，能识别同类项，学会合并同类项并知道合并同类项所依据的运算律． 能力目标：培养学生观察、分析、归纳
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合并同类项教案
前旗二教科研课题“题组教学法”课题：2.2 同类项 导入新课： 一．知识链接 1．运用有理数的运算律计算： （1）100×2+252×2=__________, （2）100×(-2)+252×(-2)=__________, （3）100t+252t=
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合并同类项教案
合并同类项教案 [教学目标] 知识目标：使学生了解同类项的概念，能识别同类项，学会合并同类项并知道合并同类项所依据的运算律． 能力目标：培养学生观察、分析、归纳和动手解决问题
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《合并同类项》教案及分析
《合并同类项》教案及分析 教学目标 1．使学生掌握整式的加减运算，进一步巩固前面所学的去括号、合并同类项的方法； 2．使学生进一步增强运算能力． 教学重点和难点：整式的加减运算
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《合并同类项》教案（5篇）
《合并同类项》教案 教学目标： 在具体情境中了解同类项及合并同类项法则. 过程与方法： 历合并同类项法则的概括过程，进一步发展学生的抽象思维能力和概括能力； 通过分组合作学习
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9.5合并同类项教案
9.5 合并同类项（2） 教学目标 1.会运用定义进行判断，会运用法则进行运算； 2.知道在求多项式的值时,一般先合并同类项再代入数值进行计算. 教学重点及难点： 化简代数式． 教学过程设
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合并同类项教案及反思[推荐]
合并同类项（教学设计） 一、教学目标 a.基本知识与基本技能目标： 1、使学生理解同类项的概念和合并同类项的意义； 2、学会合并同类项。 b.过程与方法目标： 通过小组讨论、合作学习
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2.2 合并同类项(教案)
2.2 整式的加减 第1课时《合并同类项》教学设计 ———授课老师：李志波 教学目标： 1.理解同类项的概念和掌握合并同类项的方法。 2.经历概念的形成过程和法则的探究过程，培养
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优合并同类项教案
2.2 合并同类项教案 羡塘中学 吴清平[教 材]人教版七年级数学上册 [教学目标] 知识目标：使学生了解同类项的概念，能识别同类项，学会合并同类项并知道合并同类项所依据的运算律
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合并同类项学案
“互议互议，小组合作”数学教学模式学案 年级：七年级 课题：合并同类项 主备人： 课时：35 备课时间：2014年10月22日 使用时间： 使用者 【教学目标】 1.了解同类项，合并同类项的概念，
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合并同类项教案（五篇范例）
合并同类项教案 江苏丰县常店初级中学张爱君【教学目标】 了解同类项的概念，能识别同类项； 学会合并同类项，并知道合并同类项所依据的运算侓。 【教学重点】 同类项的概念及合
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合并同类项解一元一次方程 教案
合并同类项解一元一次方程 一、内容和内容解析 1．内容 一元一次方程的合并同类项解法． 2．内容解析 方程的解法是“数与代数”的核心内容，也是本章的核心内容．解方程是求出方程中
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李丽涛：《合并同类项》教案
合并同类项 一、教学目标: 1．理解合并同类项的概念，掌握合并同类项的法则。 2．经历概念的形成和法则的探究过程，培养观察、归纳、概括能力，发展应用意识。 3．渗透分类和类比的思想
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整式的加减(合并同类项)教案
整式的加减（合并同类项） 教学目的： 在具体情境中了解合并同类项的法则，并能合并同类项；经历合并同类项的过程，体验探求规律的思想方法。 重点：理解同类项的概念，并能正确进行同类项
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3.2合并同类项与移项教案
3.2解一元一次方程（一）——合并同类项与移项 第三课时 教学目标：1、经历运用方程解决实际问题的过程，发展抽象、概括、分析和解决问题的能力，进一步体会模型化的思想。 2、学会探
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3.2合并同类项与移项教案
3.2解一元一次方程（一）——合并同类项与移项 第二课时 教学目标：1、通过分析实际问题中的数量关系，建立方程解决问题，进一步认识方程模型的重要性。 2、掌握移项方法，学会解“ax+b
