专题：绘本阅读指导课案例
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我爸爸-绘本指导课教案
《我爸爸》绘本阅读指导课教案 一、阅读目标：1、观察细节，理解图书中所表达的内容，并大胆地表现。 2、通过观察夸张、变形的图画，学说“爸爸像（ ）一样（ ）”。 3、萌发孩子对爸爸的情
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绘本案例
“低年级学生的绘本阅读研究”结题报告 xx小学 低年级组 一、课题研究的目的意义（课题核心概念及所要解决的问题分析） （一）核心概念： 1.低年级学生：指的是小学一、二年级的学生，此
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绘本阅读指导课《有一天》
绘本阅读指导课《有一天》 【学情分析】 根据教学大纲要求，二年级下学期的学生已经认识了近1000字，已经具备了一定阅读水平，近一年的看图作文训练，让学生具备了观察图画的能力。
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《我爸爸》绘本阅读指导课课堂实录
《我爸爸》绘本阅读指导课课堂实录 【绘本分析】安东尼?布朗的绘本《我爸爸》，通过简单朴实的语言和精心设计的排比句式，用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又温柔的爸爸，不仅
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绘本阅读指导
绘本阅读指导计划 一 仿写 1．《我爸爸》 我爸爸像大猩猩一样强壮 我爸爸像兔子一样跳得远。我爸爸像小蜜蜂一样勤劳，每天都在家里打扫卫生。我爸爸像百灵鸟一样，歌声非常优美。
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绘本阅读_指导
绘本并不是一般意义上，写给孩子的，带插图的书。绘本是用图画与文字，共同叙述一个故事，表达特定情感，主题的读本，通过绘画和文字两种媒介，在不同向度上交织，互动来说故事的一门艺术。
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如何指导绘本阅读
在精选绘本的基础上，教师或者家长应该和幼儿一起阅读，一起感受经典图书的美妙故事。“每一个相同的故事会因阅读声音的不同而不同，每一幅相同的画面会因眼睛观察的不同而不同。
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绘本阅读指导
浪漫旅途中，做诗意的点灯人——幼儿园绘本阅读教学的实践与研究 作者：海门东洲幼儿园 杨晶 来源： 发布时间：2011年06月10日 点击数： 4838 茶快煮好了，太阳已经西落， 这时候，可以在
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绘本教学案例
中班绘本教学活动《我绝对绝对不吃番茄》 1.课堂实录 师:小朋友们，你们今天中午吃什么啦? 生:肉，胡萝卜，豆腐，土豆 师:好吃吗? 生:好吃 师:好，那么小朋友都吃过饭了。老师想问一
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绘本说课
《小猪变形记》 下面我将从教材分析、教学目标、重难点、教学准备、教学过程、这几方面进行阐述。 一、教材分析 《小猪变形记》是英国插画家本•科特创作的绘本。书中向我
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低年级绘本阅读指导课(打印版)
低年级绘本阅读指导课 八七七子校 马红妮 教学目标： 1、学习初步阅读绘本图书的方法。 2、通过师生共同阅读，指导学生在阅读中体会，在体会中阅读。 3、激发学生阅读绘本的兴趣
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绘本阅读指导方案
课程标准又明确提出，小学低段（指小学1—2年级）要求学生的课外阅读总量不少于5万字，小学中段学生的课外阅读总量不少于40万字，小学高段学生的课外阅读总量不少于100万字，小学到初中
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读绘本阅读指导
绘本阅读的指导 周台子小学 吴桐 绘本，外来语，即图画书，“絵本”，顾名思义就是“画出来的书”，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助
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幼儿园绘本选购指导
绘本选购指导美国著名儿童文学家波罗·福克斯说：“当你念书给孩子听，当你把一本书交到孩子手上时，你便带给孩子无限的人生可能性，你便成为一个启发者。”近年来，亲子分享阅读广受
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爷爷一定有办法绘本阅读指导课案例（五篇范例）
想象、体验、感受 ——《爷爷一定有办法》绘本阅读指导课 广州市番禺区市桥实验小学 赖燕琼 【案例背景】 绘本是人见人爱的读物，之所以备受孩子的喜爱，就是因为他们符合孩子
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绘本读写教学案例
绘本读写《我妈妈》 -----蝴蝶妈妈 一、创设情境，回忆绘本 师：孩子们还记得这位妈妈吗？（幻灯片出示封面），她有什么神奇之处吗？（生：“我妈妈”厨艺高超，会表演杂耍……） 师：还记得这幅
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绘本的评课稿[★]
执教者上课内容 项目目标 吕婧 学科 《认识乘法》 指 标 数学 班级二（2） 上课时间2015.9．23 分值10***0 10 得分 10 1.目标明确，符合课程标准要求和学生年
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一年级绘本《爱心树》课外阅读指导课教案
一年级《爱心树》课外阅读指导课教案 教材介绍： 这是一个由一棵有求必应的苹果树和一个贪求不厌的孩子，共同组成的温馨，又略带哀伤的动人故事：这是一则令人心醒动容的寓言——在
