专题：后赤壁赋公开课教案
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《赤壁赋》公开课教案
《赤壁赋》公开教案 一、导入 师：你了解多少关于苏轼的事。（2分钟） 、北宋文学家，号东坡居士，四川人2、诗词文赋书画样样精通 苏轼在诗歌创作方面成就显著，与黄庭坚齐名，人称“苏黄
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赤壁赋__公开课教案
尽天命而后知人事 ——由《赤壁赋》看苏轼的人生境界 一、 导入 林语堂对苏轼的有趣评价：“一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个憎恨清教徒主义的
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《赤壁赋》公开课实用教案
赤壁赋 一、导入：联系文学人物，背诵名句，激发情感。 面对不幸，我们应该„„ 面对亡国的悲痛，屈原——路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 面对官场的黑暗，陶渊明——识迷途其未远，觉今是
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赤壁赋公开课教案
赤壁赋 假如将苏东坡连根须带枝蔓地拔起，我相信，整部中国文化史将因之而失重。 ——方方《喜欢苏东坡》 【教学目标】 1、知识与能力： 熟读并背诵课文，积累整理重要的文言知识
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2篇《赤壁赋》公开课实用教案
赤壁赋 一、导入：联系文学人物，背诵名句，激发情感。 面对不幸，我们应该…… 面对亡国的悲痛，屈 原——路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 面对官场的黑暗，陶渊明——识迷途其未远，觉今
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赤壁赋(教案)
赤壁赋 【教学目标】 1、了解文体“赋”的特点与写法，理解谪居黄州的苏东坡乐观旷达的情怀。 2、理解翻译文章重要词句，理解文本，背诵全文。 3、懂得逆境中能以乐观旷达的心态
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赤壁赋教案
赤壁赋教案 一、导入： 重新认识作者： 苏轼： “三苏 ” 苏询 苏轼 苏辙 “苏黄” 苏轼 黄庭坚 “苏辛” 苏轼 辛弃疾 “苏黄米蔡” 苏轼 黄庭坚米芾蔡襄 “唐宋八大家”韩愈 柳
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《赤壁赋》教案
赤 壁 赋 万州国本牟一均 教学目标： 1、指导预习，培养学生借助注释，利用工具书，自主疏通字词句意的习惯。 2、通过课前预习、课中朗读、课后练习，掌握文中重要实词的含义，掌握一些
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《赤壁赋》教案
一、课题：二、教学目标： 赤壁赋 苏 轼 1、掌握本文一些重点词语的意义和用法； 2、鉴赏本文景、情、理的交融和语言运用的妙处； 3、了解“以文为赋”的体裁形式； 4、理解作者泛舟
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赤壁赋(教案)
苏教版高中必修三第四专题 赤壁赋 【教学目标】 知识与能力 1、 了解苏轼，学习重要的文言实词和虚词。 2、 提高对大自然美景的感悟力，并能用美的形式把它们表达出来。 3、熟
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《赤壁赋》教案[大全]
《赤壁赋》教案 教学目标：知识与技能 １、、学习和积累有关文言实词和虚词的知识, 积累常见的文言句式. 2、识记关于文学家苏轼的基本常识。 过程与方法：１、通过指导朗读，体会作
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《赤壁赋》教案
3.9 赤壁赋 教案（人教版必修2） 教学目标： 1、体会课文景、情、理交融的写作特点； 2、学习和积累有关文言实词和虚词的知识及特殊用法； 3、学习古人豁达乐观的精神。 教学安排：三课
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赤壁赋教案
赤壁赋教案 教学目标 1．掌握有关文言实词和虚词提高理解文本分析能力 2．比较阅读《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》《后赤壁赋》 3．了解苏轼的思想，学习古人豁达乐观的精神。
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《赤壁赋》教案（范文）
教学目标 1、把握作者的情感变化，学习本文景、情、理交融的写法。 2、感悟作者豁达乐观的精神，培养学生直面挫折的能力。 教学重点：把握全文感情线索，了解景、情、理结合的特点
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赤壁赋教案
《赤壁赋》优秀教案 教学目标 一、知识教育目标 1．了解作品“以文为赋”，骈散结合的形式特点，鉴赏品味课文精美的语言。 2．了解作者运用的主客问答这一赋体的传统手法，体会课文景
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赤壁赋教案
《赤壁赋》教案 陈莹莹 考生编号：2378 一、 课题名称赤壁赋 二、 课时 2课时 三、 教学目标 1. 知识与技能：①掌握重点字词句的意义、用法②形成“知人论世”来阅读欣赏古诗文
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赤壁赋教案
赤壁赋教案 教学目标 一、知识教育目标 ．了解作品“以文为赋”，骈散结合的形式特点，鉴赏品味课文精美的语言。 2．了解作者运用的主客问答这一赋体的传统手法，体会课文景、情、理
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后赤壁赋教案
雨晴寻常事 山水有清音 品读《后赤壁赋》教学目标 重点：从写景状物中体会作者的情感变化，理解作者被贬黄州时复杂的思想感情。难点：对“道士化鹤”的理解。 课时安排：共2课时
