专题：画对称图形教学反思
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巧画对称图形反思
《巧画对称图形》教学反思 广元市利州区北街小学 王兴武 《巧画对称图形》五年级上册信息技术第四单元的内容，本节课，是学生们经历了三、四年级的学习后，再一次学习画图软件，起
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《对称图形》教学反思
《对称图形》教学反思 石嘴山市第十一小学 张春燕 反思本节课的教学过程，努力将教材的编写意图同学生的认知特点进行有机地结合，整堂课是以学生的参与活动为主线，让学生从已有
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对称图形教学反思
称图形》教学设想及课后反思 枣师附小 狄瑞华 2006/10/28 《对称图形》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级上册第五单元《观察物体》第2课时的内容。教材主要借助
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《对称画》教学反思
《对称画》教学反思这是一个对“对称”含义理解的活动，而“对称”的物体、图案在生活中随处可见，只要告诉幼儿“对称”的条件，幼儿能容易找到，但是这种方法回到了原来的“灌输、
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图形对称反思
苏教版四年级数学下《图形的对称》教学反思 本节课的主要内容时让学生通过折纸等方法确定轴对称图形的对称轴,进一步体会轴对称图形的特征。学生通过三年级的学习，已经知道
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《对称图形》教学反思（全文5篇）
《对称图形》教学反思15篇身为一名到岗不久的人民教师，教学是重要的任务之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是小编为大家整理的《
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图形的对称教学反思
《图形的对称》是学生在三年级学习了轴对称图形的基础上进行教学的，学生在前面的学习中，已经知道把一个图形对折，折痕两边完全重合的图形是轴对称图形，并且认识了对称轴。根据学
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《图形的对称》教学反思
《图形的对称》教学反思 实验学校刘聪 一、创设情境，复习导入 课堂由用手撕轴对称图形这个游戏入手,让学生观察它们所撕的图形有什么相同的特点？让学生用对折的方法证明这些
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图形的对称教学反思
图形的对称教学反思 教学思路： 《数学课程标准》中明确指出，“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重
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对称图形教学片段与反思
（对称图形教学片段与反思） 教材内容：人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册P68。 （教学背景：在创设动画情境后，知道了在数学王国里蝴蝶、蜻蜓、树叶为什么是“一家人”） 教学
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对称图形教学设计
一、观察生活，感知对称现象 1.欣赏对称现象 欣赏了美丽的图片，我们在再静下心来观察思考：这些图片从形状上看有什么相同的地方 生：他们都是对称的。 师：你所说的对称是什么意思?
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《对称图形》教学设计
《轴对称图形》教学设计 县西小学 黄赤君 学习目标： 1. 通过观察、操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。 2. 使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴来。
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《对称图形》教学设计
《对称图形》教学设计 一、教学目标 1通过观察、操作活动，认识对称图形，体会对称图形的特征。 2逐步培养主动探究和应用知识的能力，发展空间观念。 3结合图案、物体的
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对称图形教学设计
人教版小学二年级数学《对称图形》教学设计 核心提示： 教学内容：人教版小学二年级数学（上册）教科书P68-70，轴对称图形. 教学目标： 1. 学生通过观察、操作初步认识轴对称现象，能辨
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《画规则图形》教学反思
《画规则图形》教学反思抚松县实验学校蔡文彬兴趣是通往学习的大门，是引导学生主动学习的关键，是学生学习的原动力，是开发智力的催化剂，能激发学生的创造性思维。由于三年级学生
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《画轴对称图形的另一半》教学反思
第一课时学习了轴对称图形的有关知识以后，接下来就是今天的第二课时，画轴对称图形的另一半，对于每一个孩子来说，动手能力差空间思维能力差是普遍存在的现象，就比如说简单的一件事
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《对称图形》说课稿（精选合集）
作为一名优秀的教育工作者，很有必要精心设计一份说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编整理的《对称图形》说课稿，欢
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对称图形教案
《对称剪纸》教案 教学内容：小学三年级对称剪纸 设计理念： 在教法方面，根据三年级美术教材内容和编排特点，为了更有效地突出重点，突破难点，恰当运用信息技术，按照学生的认知规律，遵
