专题：花的学校考试
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花的学校
第10课花的学校 教学目标： ①知识和能力 认识本文的2个生字，会写8个字，有感情地朗读课文并背诵课文的第一自然段，参照“我的词语库”自主积累好词好句。 ②过程和方法 通过诵读
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花的学校
2.花的学校 宫新章 明德小学 【教学内容】《花的学校》《仙人世界》 【教学目标】 1.会写“落、荒”等13个生字，正确认读“荒、笛”等5个生字，认识多音字“假”。 2.正确、流
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花的学校[合集]
花的学校 教学目标： 1、 指导学生阅《杨柳》《蜻蜓》《蘑菇》《叶子的眼睛》《花的学校》《水仙》，了解文章的内容。 2、 3、 通过阅读让学生感受语言文字的独特韵味，培养语感，
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花的学校教案
花的学校教案15篇 花的学校教案1 【教学目标】知识与技能:1.会写“落、荒”等13个生字,正确认读“荒、笛”等4个生字,认识多音字“假”,正确读写“阵雨、荒野”等12个词语。
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花沟学校汇报材料
花沟学校汇报材料 一、学校基本情况 花沟学校创建于1936年，是一所具有悠久历史，文化积淀深厚的农村完全小学。学校占地面积6766.3㎡，建筑面积877㎡。教室四栋12间，教师宿舍四栋2
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2 花的学校
2 花的学校 【教材分析】 《花的学校》节选自泰戈尔《新月集》。作者以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。顽皮活泼而且具有丰富细腻的想象力的孩子，在看到六月里雷电
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2.花的学校
第2课雨后冰心请认真听读，思考问题。1.从诗歌中哪里看出，哥哥和妹妹玩水乐在其中？2.妹妹也想摔一跤是因为什么？原文：嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快
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花的学校解读
让我们拥有一颗孩童的心 ————解读《花的学校》 读着泰戈尔的散文诗《花的学校》，仿佛把我带回到了童年，看到了天真、活泼的我；又依稀见到了学校里那群可爱的孩子，听到了他
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裱花师考试试题
1. 如何解冻鲜奶油，解冻以后的奶油应该怎样存放，你现在所使用保鲜柜的温度是多少度？存放时间是多少天？（3分）2. 如何打发鲜奶油，请写出打发鲜奶油的过程。（3分）3. 我们所做的裱花蛋糕
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2.花的学校（教案）
2花的学校(精读课文)【教学目标】1.会认本课“荒、笛”等5个生字，会写“落、荒”等13个生字，认识多音字“假”，理解生字组成的词语。2.正确、流利地朗读课文，想象花在绿草上“跳
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花的学校教案（汇总17篇）
篇1：《花的学校》教案教学目标：1.朗读课文，画出具有新鲜感的词语和句子，想象词句描绘的情景。2.展开想象，仿照“雨一来，他们便放假了。”的句式写句子。3.会写“荒、舞、臂”三个
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花的学校教学设计[本站推荐]
《花的学校》是泰戈尔写作的一篇散文诗，为人教版三年级上册语文教科书新选入的课文。下面我们来看看花的学校教学设计，欢迎阅读借鉴。花的学校教学设计1教学目标：1、认识本文的
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《花的学校》教学设计
《花的学校》教学设计 《语文课程标准》中指出“提倡多角度、有创意的阅读”，把培养学生探究性阅读和创造性阅读能力摆在首位。在第二学段还要求“能对课文中不理解的地方提
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《花的学校》教学设计
课题花的学校课型新授课教材分析《花的学校》以孩子天真的口吻向妈妈描述自己感受自然的童心。读着诗，我们似乎看见一位年轻的母亲，在雨后的绿地上，听着孩子欢快的声音，一脸慈祥
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花的学校教学反思
《花的学校》教学反思 对《花的学校》一文，我是非常喜爱的，我反复认真地读了这首诗，根据课后要求，我也背了这首诗，每读一遍都会有新的感受，每背一遍都会想到孩子们在背诵时会遇到
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《花的学校》教学设计（最终定稿）
《花的学校教学设计》 一、教材分析 本文是选自泰戈尔《新月集》里的一首儿童散文诗。诗人以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。诗人巧妙地从孩子的眼中叙述花们的活
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《花的学校》教学设计
2 花的学校 教学目标 1.会认“荒、笛”等5个字，会写“落、荒”等13个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，想像花“在绿草上跳舞、狂欢”的情景。 3.关注并体会“走过荒野、
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重庆花艺培训学校
你是否想学习更好的花艺设计？ 是否想让插花成为自己生活的点缀？ 或者想将插花作为自己的事业，自己来开一个花店？ 是否想寻找更好更负责的插花学校？ 从插花教学理论出发，结合实际花
