专题：花的学校课文
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《花的学校》课文教学反思（最终版）
任勇先生所著的《优秀教师悄悄在做的那些事儿》中说“教学中，要有教材，要信教材，但不唯教材，而是要活用教材。”我特别喜欢这段话，因为教材内容的编排毕竟是有限的。但是只要我们
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《花的勇气》课文读后感
《花的勇气》课文读后感读完《花的勇气》这篇课文，我深深感受到了花儿不惧怕寒风冷雨、傲然开放的勇气。《花的勇气》这篇课文告诉我们：生命中最重要的是勇敢面对一切风风雨雨
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《花的勇气》课文说课稿
一、说教材本文节选自冯骥才的散文《维也纳春天的三个画面》。课文细致而又生动地描写了作者在维也纳寻花的经过以及由此产生的心理感受：从只见绿地不见花时的失望、见到花儿
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《花的勇气》课文原文
四月的维也纳真令我失望。大片大片的草地上,只是绿色连着绿色,见不到能让人眼前亮起来的明媚的小花。没有花的绿地是寂寞的。我对驾车同行的小吕(lǚ)说:“四月的维也纳可真
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花的学校
第10课花的学校 教学目标： ①知识和能力 认识本文的2个生字，会写8个字，有感情地朗读课文并背诵课文的第一自然段，参照“我的词语库”自主积累好词好句。 ②过程和方法 通过诵读
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花的学校
2.花的学校 宫新章 明德小学 【教学内容】《花的学校》《仙人世界》 【教学目标】 1.会写“落、荒”等13个生字，正确认读“荒、笛”等5个生字，认识多音字“假”。 2.正确、流
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花的学校[合集]
花的学校 教学目标： 1、 指导学生阅《杨柳》《蜻蜓》《蘑菇》《叶子的眼睛》《花的学校》《水仙》，了解文章的内容。 2、 3、 通过阅读让学生感受语言文字的独特韵味，培养语感，
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花的勇气课文读后感五篇范文
花的勇气课文读后感我读了这一课后，深深地体会到生命的价值和意义。开头作者将时间交代好了，是在春天的维也纳里。作者的心情变得很失望，因为没看到维也纳的花儿。然后作者用手
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课文《花钟》的教学反思
课文《花钟》的教学反思
课文《花钟》的教学反思1
《花钟》是一篇很美的文章，第一自然段介绍了不同的花开放的时间也不同，第二自然段介绍了不同植物开花时间不同的原因，第三自 -
解相花 《课文品读》教学设计 .doc
第一单元《“心中有祖国——课文品读课》教学设计
（品读1、4课）
山东省诸城市实验小学解相花一、教案背景
（1）面向学生：□ 中学☑小学
（2）课时：1
（3）学科：语文
（4）学生准备：
读熟课文，做简 -
三年级上册语文课文花钟读后感
三年级上册语文课文花钟读后感 三年级上册语文课文花钟读后感春暖花开，花园里的花可多啦!有午时花、啤酒花、牵牛花、蔷薇花、龙葵花、芍药、莲花、半枝莲„„可你知道这些花
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课文《花的勇气》优秀教学设计
学习目标1.认识4个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解含义深刻的词句的意思，领会作者语言的精妙。4.理解作者对生命的感悟，树立无所畏惧的勇气和信心。课前准备1.
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花的学校教案
花的学校教案15篇 花的学校教案1 【教学目标】知识与技能:1.会写“落、荒”等13个生字,正确认读“荒、笛”等4个生字,认识多音字“假”,正确读写“阵雨、荒野”等12个词语。
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花沟学校汇报材料
花沟学校汇报材料 一、学校基本情况 花沟学校创建于1936年，是一所具有悠久历史，文化积淀深厚的农村完全小学。学校占地面积6766.3㎡，建筑面积877㎡。教室四栋12间，教师宿舍四栋2
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2 花的学校
2 花的学校 【教材分析】 《花的学校》节选自泰戈尔《新月集》。作者以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界。顽皮活泼而且具有丰富细腻的想象力的孩子，在看到六月里雷电
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2.花的学校
第2课雨后冰心请认真听读，思考问题。1.从诗歌中哪里看出，哥哥和妹妹玩水乐在其中？2.妹妹也想摔一跤是因为什么？原文：嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快
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花的学校解读
让我们拥有一颗孩童的心 ————解读《花的学校》 读着泰戈尔的散文诗《花的学校》，仿佛把我带回到了童年，看到了天真、活泼的我；又依稀见到了学校里那群可爱的孩子，听到了他
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2.花的学校（教案）
2花的学校(精读课文)【教学目标】1.会认本课“荒、笛”等5个生字，会写“落、荒”等13个生字，认识多音字“假”，理解生字组成的词语。2.正确、流利地朗读课文，想象花在绿草上“跳
