专题：活动中教学目标的评价
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教学中如何细化目标
浅谈对教学目标细化的认识 有效的教学始于知道预期达到的目标是什么，也就是教学目标。 教学目标是教学的根本，它既是教学设计的起源，也是教学活动的归宿。教学目标的科学制定是
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教学目标评价一致性学习心得
做一位专业型教师 ——听张涛主任论“教学目标评价一致性“有感 3月27号我校全体教师参加了威海市教研中心张涛主任执讲的“让教学走向专业“学术报告，收获非常大。张涛主任
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教学目标评价一致性学习心得
《让教学“回家”》学习体会 ——做一位专业型教师 郑州市二七区水磨小学任晓洁 我们是新时代的教师，新时代对于教师的要求就是我们在教学时必须面对的主体是学生，教学方法、
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《“阅读”目标、教学及评价》学习心得
《“阅读”目标、教学及评价》学习心得 《“阅读”目标、教学及评价》学习心得 经过一段时间的教学，我发现有的孩子朗读读能力很强，有的孩子不会读书。我们班有一个孩子读书的
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教学目标评价一致性有感
教学目标评价一致性有感 我们是新时代的教师，新时代对于教师的要求就是我们在教学时必须面对的主体是学生，教学方法、教学策略、教学理念的生命化会给课堂注入全新的活力，这一
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关于“阅读”的目标、教学及评价
论文学作品教学目标的“确定性”与“不确定性”的关系 21世纪初《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》和《普通高中语文课程标准（实验）》界定的语文课程的性质：“语文是最重要
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关于“阅读”的目标、教学及评价
关于“阅读”的目标、教学及评价 阅读是语文课程的重要组成内容。阅读是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科
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评价是教学活动中的重要环节
评价是教学活动中的重要环节，不同的教育教学价值观就会有不同的课堂教学评价方式，而不同的评价方式自然会引领我们的学生向着不同的预设方向前进，从而建构他们各有特色和侧重点
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教学活动评价材料
教学活动评价材料：教学设计20.2.1极差第一课时
《极差》学校：宁兴学校北校区姓名：刘瑞年级：八年级科目：数学课题：20.2.2《极差》第一课时编号： -
教学活动评价
幼儿园教学活动评价 作为一名教研员，深入课堂听课是一项常规工作，而听完课后的评价则是必备的一项业务。评价得当，教师心悦诚服，是教师努力进取的推动力；评价不当，则不但不能激发
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班级目标及评价
鲁支小学班集体建设目标及评价 目标是班集体活动的航向，是班集体前进的动力，是班集体团结的基础。班集体建设的目标是班集体建设的第一要素，恰当的班集体建设目标对发展学生的
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“目标教学评价”三位一体研究总结
“目标 教学评价”三位一体教学模式总结 “目标 教学 评价”三位一体教学模式在荥阳教研室“高效课堂模式”下进行的尝试，我校根据学校教学实际情况，在业务部门的精心指导下，经
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让目标、教学、评价的一致性
让目标、教学、评价的一致性 一、教学目标 教学目标是一节课的导航，它能让教师明确本节课教的目标，学生明确学的目标，以及整堂课要达到什么样的心灵体验。基于这一点，要做到目
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关于目标——评价——教学一致性的思考
关于目标、评价、教学一致性的思考 泽库中学 于娟 成就好课，是每一个教师的梦想。成就好课，不是偶尔地上一节公开课，也不是点缀式地有几节“拿手课”，而是改善我们整个的课堂生
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教学中如何落实三维目标
教学中如何落实三维目标 一、什么是三维目标。 知识与能力。既是课堂教学的出发点，又是课堂教学的归宿。教与学，都是通过知识与能力来体现的。知识与能力是传统教学合理的内核
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教学中教学目标的确定
教学中教学目标的确定 确定教学目标要分三步走：解读课程标准——与文本对话——了解学情 一、立根课标，把握教学方向。 要解读课程标准，首先是熟读课程标准。经常读、反复读，养
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区域活动中的评价
让幼儿期盼下一次活动——浅议区域活动中的评价 【摘要】：新《纲要》指出：教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿
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在班级评价活动中
在班级评价活动中，应该注意哪些问题？ 学生评价就是学生现实或潜在的价值做出判断的活动。在班级管理中，班级评价是不可或缺的环节！评价的原则应该是多元化，公平，公正和具有激励性
