专题：胡红梅教学设计
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《绝招》教学设计何红梅
《绝招》优质课教学设计
甲良小学何红梅《绝招》是人教版第六册第十六课，课文富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出，跃然纸上。可以说，他是这个年龄段孩子的 -
小班第一学期教学计划胡红梅
小班第一学期教学计划
小（三）班胡红梅
一、 班级情况分析：
在新生调查表中我们了解到：在我班共有5个幼儿上过小小班，对园内生活有了一定的经验和知识上的准备，所以大部分幼儿入园 -
听胡红梅古诗吟诵[精选五篇]
听胡红梅古诗吟诵《宿新市徐公店》 周三，我们学校迎来了“长安镇赵志祥名师工作室揭牌仪式暨名师教学观摩活动”，此次活动我有幸聆听了深圳福安学校胡红梅老师的课《宿新市徐
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汤红梅找规律解决问题 教学设计
“解决问题”教学设计 执教：汤红梅 七台河市北岸小学 指导：阚 震 七台河市北岸小学 【教学内容】人教版小学数学一年级下册第七单元88页“解决问题”例5。 【课标要求】《课
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24 《 画家乡》教学设计(徐红梅)
24 《 画家乡》教学设计 23团中学：徐红梅 教材分析 本文借助绘画这一学生喜爱而又易于理解的形式，分别从沿海、山区、平原、草原、城市这几方面展现了我国各地不同的人物风貌
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我的拼图教学设计徐红梅
我的拼图 银川市金凤区第十五小学 徐红梅 教学内容： 冀教版《数学》四年级下册第45页。教学提示 “我的拼图”作为结合“多边形认识”安排的综合与实践活动，通过剪、拼图
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《要是你在野外迷了路》教学设计 魏红梅大全
《要是你在野外迷了路》 第二课时教学设计 榆中县三角城小学 魏红梅 教学目标： 1、会认4个生字，会写9个字。 2、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。3、掌握
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胡一萍教学设计
别饿坏了那匹马 教学目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读 课文。 2、 通过重点语段的赏析，体会人物的美好品质。 3、 学习作者通过语言、动作、神态等表现人物品质的方法，并续
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胡秋雁教学设计（定稿）
《解决问题》 教学目标 1.熟悉解决问题的一般步骤，能解决含有多余条件的实际问题。 2.感受数学与日常生活的联系。 重点难点 教学重点：解决含多余条件的实际问题。 教学难点：根
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咏柳春游胡教学设计
1、古诗二首 教学目标： 知识与技能： 1、会认10个生字，会写8个生字。 2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，了解古诗的大概意思。 过程与方法： 在两首古诗的对比参读中，明了诗与诗之间的内
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三角形(教学设计)胡小红
三角形 平阳县萧江二小 胡小红 教学内容:人教版义务教育课程标准实验教材四下P80~81页例1、2 教材简析： 本节课的教学之前，学生已经通过第一学段和四年级上册的学习，对三角形
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衡红梅教学工作总结
2012－－2013学年第二学期个人教学工作总结
转眼间，作为音乐教师的我，又渡过了忙忙碌碌的一学期了，回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。现将这一学期的教学工作总结 -
谭红梅《商不变的规律》教学设计
《商不变的规律》教学设计 法高小学 谭红梅 一、教学内容：北师大版四年级上册75、76页的内容。 二、教学目标： 1．探索并发现商不变的规律。 2．会用商不变的规律解决问题。 三、
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张红梅 《西游记》阅读汇报教学设计（合集五篇）
《西游记》阅读汇报教学设计 案例类别：整本书阅读 课 型：读书汇报课 学段及年级：小学三年级 课 题：《西游记》人物解读 活动目标： 1、通过阅读《西游记》，有感情地读自己喜欢的部
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唐红梅《赠汪伦》教学设计（五篇模版）
《赠汪伦》教学设计 江津区四牌坊小学 唐红梅 教学目标： 1、学会“赠、伦”两个生字。 2、根据注释自学，基本读懂诗句意思，通过联系背景和关注写法来体会诗句所表达的思想感情
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吕王九年一贯制高红梅教学设计
教学设计 金属的化学性质 辽宁省大石桥市黄土岭镇吕王九年一贯制 高红梅 金属的化学性质教学设计 一、教学目标 知识与技能： （1）知道镁、铁、铝、铜等常见金属与氧气的反应。 （2
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《墨竹如人》的教学设计(周红梅)（大全）
《墨竹如人》教学设计 何家山中心完小周红梅 教学目标： 一、知识与技能 1、懂得本课“宫俸”、“造诣”、“落拓”、“峥嵘”等词语的大概意思。 2、理解课文，体会郑板桥所画
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《江雪》教学设计 胡雪（最终版）
《江雪》教学设计 一、教学目标。 1. 朗读古诗，抓住“绝”、“尽”等说说古诗的意思，会写“孤”字。 2. 比较《元日》和《江雪》两诗，感受冷清的氛围，体味孤独的情感。 3. 背诵
