专题：混合式大学英语教学
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混合式学习
所谓混合式学习就是要把传统学习方式的优势和网络化学习的优势结合起来，也就是说，既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性
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混合式学习
混合式学习原作者：Ian Quillen 发表时间：2013-07-26随着教育技术的发展，传统课堂正在逐步被混合式学习方式所取代，通过计算机等高科技设备的使用，可以让不同年级的学生坐在同一
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混合式学习
混合式学习一词来源于英文的“Blended Learning”。美国人才发展协会（ATD）(原美国培训发展协会ASTD)将混合式学习定义为应用“合适（right）”的学习技术，配合“好（right）”的个人学
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混合式学习
混合式学习简介 混合式学习（B-learning)是在“适当的”时间，通过应用“适当的”学习技术与“适当的”学习风格相契合，对“适当的”学习者传递“适当的”能力，从而取得最优化的
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《大学计算机基础》混合式教学模式分析
《大学计算机基础》混合式教学模式分析 摘要：互联网技术对生活、工作的渗透，给《大学计算机基础课程》混合式教育教学模式的施行提供了基础和条件，也增强了这种模式的重要性和
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大学英语教学论文参考
大学英语教学论文:从功能语言学视角谈 21 世纪新形势下大学英语教学 发表时间：2013年12月17日17:37:50 21 世纪新的形势下，大学外语教师必须掌握一定的语言学理论来指导自己
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大学英语教学分析
大学英语教学分析朱婕
英语教学作为学校上档次和培养新的复合型现代技术应用型人才的重要标志之一，它一直受到各类高职高专学校的高度重视和学生的青睐。英语教学质量的高低， -
大学英语教学工作总结
大学英语教师工作总结 一、认真钻研教材，继续探索大专英语教学模式，努力提高课堂教学质量。 1 本学期我担任的精读课虽然不是新课，但我并没有因此马虎。课前认真备课，钻研教材，
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大学英语教学心得体会
大学英语教学心得体会 大学英语教学心得体会1 在这次“青春逐梦暑期社会实践”活动中我担任英语组的组长，从编写英语教学的策划书到英语教学备课再到给小朋友们上课，每一个环
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大学英语教学反思
大学英语教学反思大学英语教学反思1金秋十月，中窑小学如火如荼的开展了十佳教师评比活动，我也积极的投入到此次活动中。我所执教的是四年级上册英语第三单元《Myfriends》。在
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大学英语教学指南
《大学英语教学指南》 教育部高等学校大学外语教学指导委员会 王守仁 1.前言 2.课程性质与定位 3.教学目标和教学要求 4.课程设置 5.评价与测试 6.教学方法与手段 7.教学资
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大学英语教学反思
大学英语教学反思 大学英语教学反思1 摘 要：文章通过网络问卷对部分高职高专院校大学英语课程教学改革的实践情况进行调查，并结合作者所在学校对大学英语课程教学改革的现状，分
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大学英语教学反思
大学英语教学反思 作为一名大学教师，要不断取得进步，保持自己的新鲜性，除时刻提升自己的专业素养之外，还应随时进行教学反思。我国著名心理学家林崇德就提出了“优秀教师=教学过
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大学英语教学改革方案（合集）
大学英语教学改革方案
为了使我院大学英语教学更好地适应应用型人才培养的需要，根据教育部发布的《大学英语课程教学要求》（2007版），结合我院实际情况，制定此改革方案。
一、指导 -
大学英语教学小结
大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。大学英语是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理
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大学英语教学总结
大学英语教学总结15篇 大学英语教学总结1 在20xx-20xx学年的第二学期，我每周主要在五所文理学院12级的视听、口语和综合课程中承担12学时，保质保量地完成了任务。现在我总结这
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大学英语教学总结
大学英语教学总结 大学英语教学总结1 算起来，我学习英语也有七、八年啦，然而自从上大学以来我渐渐发现大学的英语与中学英语有很大的区别，对于大学英语的学习与我们中学的学习
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2015大学英语教学总结
2014—2015学年第 一 学期课程教学总结 信息 学院 年级 专业 课程名称 大学英语 本学期我担任信息学院2013级经济学专业的大学英语教学工作，现将本学期教学工作总结如下： 本学
