专题：荷花说课稿分析
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《荷花》说课稿
《荷花》说课稿(15篇) 《荷花》说课稿1 一、教材分析《荷花》一课，是人教版六年制第六册第一单元的第三篇课文。是一篇写景抒情的文章。课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷
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《荷花》说课稿范文合集
《荷花》是一篇写景记叙文，写了“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象的事。赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美。表达了作者热爱大自然的思想感情。以下是小编整理的《荷
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荷花说课稿
荷花说课稿 荷花说课稿1 19世纪德国教育家第斯多惠形象的指出：“一个真正的教师指点给学生的不是已投入百万年动荡的现成的大厦，而是促使他们去做砌砖的工作，同他一起建造大厦，
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荷花说课稿
荷花说课稿 荷花说课稿1 一、教材分析：1、本课在教材中的地位和作用：今天我说课的题目是苏教版小学语文三年级下册第四单元12课的《荷花》。本单元所安排的课文学习都是与生活
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《荷花》说课稿
一、教材分析：1、本课在教材中的地位和作用：苏教版小学语文第六册第十二课的《荷花》是一篇写景记叙文，本文写了“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象的事。作者寥寥400个
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《荷花》说课稿
《荷花》说课稿 《荷花》说课稿1 一 教材分析《荷花》是人教版小学语文第六册第一组的一篇写景抒情的文章，是著名作家叶圣陶以一个小朋友的口吻写的。这篇精读课文用生动优美
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《荷花》说课稿范文
《荷花》 说课稿
景文燕
《荷花》是义务教材第六册第一单元的第三篇课文。它是一篇写景记叙文，写了“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象的事。赞美了荷花婀娜多姿、生 -
《荷花》说课稿
《荷花》说课稿 《荷花》说课稿1 一、说教法：1、采用的教学方法及其依据(7分)1)朗读法：通过朗读来体会人物对话中潜藏的深层含义，把握人物丰富的内心世界，从而理解作品的人物形
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荷花的说课稿
荷花的说课稿 荷花的说课稿1 一、说大纲《边城》《荷花淀》是高中语文第二册第一单元课文。属于现代文阅读单元。这两课都是小说，应该让学生进一步了解小说的三要素。这两篇
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《荷花》说课稿（大全5篇）
《荷花》说课稿 尊敬的各位老师们好，我是来自迎祥镇广田小学新庙村小的杨太霜，今天我说课的题目是《荷花》。 一、说教材 1、分析内容 《荷花》这篇出自于叶圣陶先生之手不到4
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《荷花》说课稿[五篇范例]
《荷花》说课稿 琵琶庄联办小学小学马洪旗 一、教材分析： 《荷花》这篇课文用生动优美的语言描写了荷花盛开的情景，以及“我”沉浸在此景中与荷花融为一体的感受。向我们展示
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小学语文说课稿：荷花
辽宁中公教育：http://ln.offcn.com 一、教材分析： 《荷花》是苏教版语文教材第六册第四单元的一篇写景记叙文，写的是“我”去公园赏荷，陶醉于白荷花的丰姿神韵，与荷融为一体的
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《荷花》教学设计说课稿
《荷花》教学设计说课稿 伊通镇第五小学 闫新宇 一、设计理念 情感素养是人的一切素养的血肉。没有了情感，就没有什么素质可言。儿童是“情感的王子”，人小情多（李吉林语）。我们
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小学语文《荷花》说课稿
小学语文《荷花》说课稿1 一、说教材人教版小学语文第六册第三课《荷花》是一篇写景记叙文，课文写“我”在公园的荷花池边观赏荷花并展开想象的事，赞美了荷花婀娜多姿，生机盎
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《荷花》朗读分析
《荷花》朗读分析 林丽青 《荷花》是一篇优美的文章——文美、境美、情美。这么好的美文最适合朗读。叶圣陶先生一向重视语文课中的美读。他指出：所谓美读，就是把作者的情感在
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三年级下册语文《荷花》说课稿[大全]
三年级下册语文《荷花》说课稿作为一名教职工，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。说课稿应该怎么写呢？下面是小编整理的三年级下册语文《荷花》说
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小蝌蚪说课稿分析
我今天要说课的内容是：《小蝌蚪找妈妈》。也许大多数的老师在看到我说课的题目之后，首先就会想到是语言或音乐活动，而我却选择的是为小班幼儿上一节简单而有趣的手指点画课。随
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小学语文三年级上册《荷花》说课稿（汇编）
《荷花》描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生
