专题：沪教版九年级化学下册
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九年级化学(沪教版)下册教学工作计划（最终定稿）
2014—2015学年度第二学期 九年级化学（沪教版）教学工作计划 一、学期教学目标： （一）知识与技能目标. 学习有关溶液的知识；知道酸、碱、盐、氧化物等化合物；学习化学元素与人体健康
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九年级化学(沪教版)下册教学工作计划
九年级化学教学工作计划 （2014—2015学年度第二学期） 一、学期教学目标： （一）知识与技能目标. 学习有关溶液的知识；知道酸、碱、盐、氧化物等化合物；学习化学元素与人体健康的简单
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沪教版九年级化学上册知识点整理
XX教育化学学科导学案（第次课）教师:学生:年级:日期:课题沪教版九年级化学上册知识点整理学情分析九年级化学上册知识多为基础，中考考察以中等难度题为主教学目标考点分析1.熟练
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九年级化学(沪教版)化学方程式整理小结
九年级化学（沪教版）化学方程式整理小结 一．化合反应 1．镁带燃烧： 2Mg + O2 ==== 2MgO 2．铁丝燃烧及生锈：3Fe + 2O2 ==== Fe3O4 ；4Fe + 3O2 ===== 2Fe2O3（缓慢氧化） 3．铜丝加热及生锈： 2C
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沪教版九年级化学上册目录
沪教版九年级化学上册教案9上教案
第一章 §1、1化学给我们带来什么 .doc
§1、2化学研究什么.doc
§1、3 怎样学习和研究化学.doc
§1、4第一章复习.doc
第2章 §2、1由多 -
九年级化学下册教学计划-新人教
九年级化学下册教学计划 彭海叶 一、指导思想 我们带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期，本学期将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以学生发展为本，齐心协力，落
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九年级化学(沪教版)化学方程式小结讲解
九年级化学（沪教版）化学方程式小结 一．化合反应 1．镁带燃烧： 2Mg + O2 ==== 2MgO 点燃 △ 潮湿空气 点燃 2．铁丝燃烧及生锈：3Fe + 2O2 ==== Fe3O4 ；4Fe + 3O2 ===== 2Fe2O3（缓慢氧化）
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九年级化学下册《常见的酸和碱》教案沪教版
一、学习目标1、知识与技能：①掌握用科学探究的方法认识酸和碱的性质的方法。通过实验探究认识金属活动性顺序的方法，并能判断简单的置换反应。用科学探究的方法认识酸和碱的
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九年级化学下册《物质的溶解性》学案一沪教版
九年级化学下册《物质的溶解性》学案一沪教版 课 件www.xiexiebang.com 物质的溶解性 教学目标： 知识与技能： 、了解结晶现象及其在生产、生活中的应用；2、以结晶实验入手，了
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九年级化学下册《物质的溶解性》学案沪教版（共5则范文）
【教学目标】认知目标：1．理解溶液的概念及基本特征；了解溶液的一些性质2．了解溶液及乳化现象在生产生活中的应用价值3．掌握溶剂、溶质、溶液三者之间的关系，能够判断溶液的溶质与
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九年级化学金属与金属矿物教案 沪教版
九年级化学金属与金属矿物教案 教学目标： 知识与技能： 1．了解金属的物理特征，能区分常见的金属和非金属； 2．知道常见的金属与氧气、酸溶液的反应； 3．知道一些常见金属矿物（铁矿、铝
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九年级化学 奇妙的二氧化说课稿 沪教版
《奇妙的二氧化碳》说课稿 尊敬的评委老师、各位领导，上午好！我说课的课题是“奇妙的二氧化碳”。我从六个方面介绍说课稿1、说教材；2、说学情；3、说教法；4、说学法；5、说教程；6、
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沪教版（全国）九年级下册 化学学案 9.2新型材料的研制8
第九章第2节新型材料的研制学习目标1、了解常见的材料，知道材料对人类社会发展的重要贡献。2、了解使用合成材料对人类和环境的影响。3、认识开发环境友好的新材料与社会发展
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九年级化学下册期末试卷
2012年九年级化学下册期末试卷可能用到的相对原子质量:H-1、C-12、N-14、O-16、S-32、Fe-56、Cl-35.5 K-39、Mn-55 、Na-23、F-19、P-31、Al-27、Cu-64、Mg-24、Zn-65、Ba-1
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九年级化学下册教学计划
九年级化学下册教学计划 实验学校钟卫武 一、指导思想 以国家颁布的《全日制义务教育化学课程标准》（实验稿）确定的培养目标为依据，强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生
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九年级化学下册教学计划
南宁市西乡塘区壮新学校九年级化学下册教学计划
一、指导思想坚持以学生发展为本，齐心协力，落实好学校制定的各项工作，更新教学观念，提高教学质量，规范教学过程。
二、学生分析： -
九年级化学下册教学计划
2016-2017学年九年级化学下学期教学计划 一、指导思想 以国家颁布的《全日制义务教育化学课程标准》确定的培养目标为依据，强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技
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九年级化学下册教学计划
九年级化学下册教学计划
一、指导思想
以国家颁布的《全日制义务教育化学课程标准》（实验稿）确定的培养目标为依据，强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生
