专题：画家凡高教学设计
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画家凡高简介
1853 3月30日 文森特·凡高 1857 (4岁) 凡高弟弟 提奥（Theo van Gogh）出生 1861 (8岁) 进入小学读书 (6岁) 经由画商叔叔介绍， 进入巴黎古比尔画廊海牙分店工作 1873 (20
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《画家凡高》美术教案
16课 《画家凡·高》 神山中心小学 胡晶晶 教材分析 《画家凡高》是一节以一名画家为专题的欣赏•评述课。课标中对中年级的学生提出的要求是：“观赏各种美术作品的形、色
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画家凡高教案（共5则）
画家凡·高 碾坊小学 王蕊 教学目标： 1、初步了解凡·高生平及作品。 2、能用简单的文字对凡·高的作品进行欣赏评述，能查阅、搜集相关资料。 3、通过了解、分析凡·高的一生
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走进凡高
走 进 凡 高————高一年级美术欣赏东北师大附中卢建波【教学分析】1．教学内容：后印象主义画派是这一课中的重要内容，这个画 派在思想上是反对传统的,承前启后,开启了现代艺
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画家梵高教学设计
《第十课 画家梵高》教学设计 北路园学校霍立烨 教学目标： （１）知识与技能：初步了解梵高生平、绘画风格及艺术成就。 （２）过程与方法：能用简单的语言对梵高的作品进行欣赏评述，提高审美
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《画家梵高》教学设计
画 家 梵 高 教学目标： （１）知识目标：初步了解梵高生平、绘画风格及艺术成就。 （２）能力目标：能用简单的语言对梵高的作品进行欣赏评述，提高审美素养与能力。 （３）情感目标：感悟梵高的艺术精
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教学设计《画家与牧童》
《画家和牧童》教学设计 榆树市福安中心小学 张淑凤 教材分析：课文讲述的是唐代的一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。画家的从善如流，牧童的大胆率真，是这
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画家与牧童教学设计
21 画家与牧童 唐朝有一位著名的画家叫戴嵩。他的画一挂出来，就有许多人观赏。看画的人没有不点头称赞的，有钱的人还争着花大价钱购买。 传说有一次戴嵩的好朋友请他做画。画
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《风是一位画家》教学设计
《风是一位画家》教学设计及反思 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。积累喜欢的新词，感受阅读的乐趣。 2、感知、欣赏四季的美景，了解风的神奇,产
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《画家与牧童》教学设计
《画家与牧童》第一课时教学设计 新兴中心小学 朱艳凤 【教材分析】 《画家和牧童》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)二年级下册第六单元的一篇课文。课文讲述的
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画家与牧童 教学设计
21 《画家和牧童》教学设计 博才咸嘉学校 向旻旻 教学目标： 1、会认13个生字，能读好带生字的词； 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质； 3、结合插图展开想
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《风是一位画家》教学设计
《风是一位画家》教学设计及反思 龙兴中心校：李娜 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。积累喜欢的新词，感受阅读的乐趣。 2、感知、欣赏四季的美景
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《画家笔下的色彩》教学设计
《画家笔下的色彩》教学设计 授课年级：七年级 课时：1课时 教学目标： 1、能够运用色彩知识分析绘画作品所表现的情感，体验不同色彩及色调给人的感受。 2、能够参考艺术家的生活
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画家凡_高教学设计（精选五篇）
画家凡·高 一、教案背景：为了在中小学教师中普及信息技术，提高广大教师在课堂教学中正确运用互联网搜索技术、高效率地利用优质网络教育资源的能力，拓宽学生的视野，培养学生具
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21画家与牧童教学设计[精选合集]
《画家与牧童》 实验教师：王秀虎 教材分析 《画家与牧童》是人教版二年级下册第6单元的第一篇阅读课文。这是一个很优秀的古代历史人物故事，课文讲述的是唐代一个牧童勇敢地指
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《画家与牧童》教学设计（最终五篇）
南昌市三店小学 冯波 《画家与牧童》教学设计 教学目标： 1、会认13个生字，会写2个生字“价”、“钱”。 2、朗读感悟课文1-4段，知道戴嵩是一个著名的画家。 教学过程 一、谈话
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21画家与牧童教学设计
21 《画家和牧童》教学设计 麻城市第二实验小学 李洁 教学目标： 1．会认13个生字，会写12个字，正确理解词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。 3．结合插
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罗紫凡高三美术教学工作总结
2015-2016年度高三美术教学工作总结 光阴荏苒，流逝如箭，弹指一挥间，2015--2016年度的教学早已结束。回首本学期，既忙碌，又充实，在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些
