专题：欢乐的泼水节第一课时
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《欢乐的泼水节》第一课时教案
《欢乐泼水节》第一课时教案 教学目标： 1. 能认识“泼、版、纳、凤、凰、瓢、互、吉、祥、如、幸”等字，并正确书写“泼、祥、幸”3个字。 2. 能正确、流利地朗读课文，体会傣族
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《欢乐的泼水节》第一课时教学过程
21《欢乐的泼水节》第一课时教学设计 教学目标： 1. 让学生了解我国少数民族中傣族的传统节日，与傣族人民共同感受这份喜悦与祥和。 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.
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欢乐的泼水节教学设计第一课时
苏教版二年级语文下册 20、欢乐的泼水节新柳路小学 陈雪婷 欢乐的泼水节 【基于课程标准】 新课标指出，语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。从学生的发展考
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《欢乐的泼水节》第一课时教学设计
《欢乐的泼水节》第一课时教学设计 执教：晋中市榆次区窑上小学张瑞芳 教学目标： 1、 2、 能正确、流利地朗读课文。 掌握本课出现的生字，识记10个生字，认识5个生字。 教学过程：一
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欢乐的泼水节第一课时教学设计1
《20 欢乐的泼水节》第一课时教学设计 福鼎市店下中心小学朱小琴 一、教学目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。 2、理解生字词，并指导书写三个带“口“字部的生字吉、
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欢乐的泼水节第二课时教案
lilixu 20《欢乐的泼水节》第二课时教案 课时目标： 1、能够正确、流利、有感情地朗读课文。学习“吉、味”两个生字，注意“口”在不同位置书写的差异。 2、通过图文结合感受傣
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《欢乐的泼水节》第二课时教案
教学要求1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课4个生字，理解生字组成的词语。3.知道我国是一个多民族国家。了解泼水节是傣族人民独有的风俗习惯。教材说明课文紧扣欢
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吴映欢乐的泼水节第一课时教学设计
20、欢乐的泼水节（第一课时） 教学目标： 1、 随文识字，理解生字词，并指导书写三个带“口“字部的生字。 2、 学习课文第1、2两个自然段，了解西双版纳风情，体会傣族人民过泼水节的欢
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欢乐的泼水节
《欢乐的泼水节》教学设计 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，感受课文用词的精当。3、培养学生边读边思，边读边想，
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欢乐的泼水节
《欢乐的泼水节》教学设计 第二课时 一、 复习导入： 1、同学们还认识这种花吗？对，它是凤凰花。当火红的凤凰花开的正艳的时候，傣族人民就迎来了一年一度的泼水节。这节课我们继
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欢乐的泼水节
20·欢乐的泼水节 教学设计 龙街小学 李艳萍 教学目标： 1、 能正确、流利、有感情的朗读课文和背诵课文。 2、 体会人们泼水的情景和欢乐的心情。 3、 知道我国是个多民族国
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欢乐的泼水节
《欢乐的泼水节》教学设计 一、激趣导入，创设情境。 1．小朋友，你喜欢过节吗？知道，哪些中国的传统节日和习俗？可是你听说个这么一个节日吗？板书：泼水节指名读“泼水节”（学生跟老师板
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欢乐的泼水节
《欢乐的泼水节》教学设计 昌宁县第一示范小学毕玉仙 教材分析： 《欢乐的泼水节》是苏教版小学语文二年级下册第七单元里的一篇课文。课文记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢
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欢乐的泼水节
欢乐的泼水节 教学目标： 1、精读课文，理解课文内容。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、知道我国是个多民族国家，感受泼水节的欢乐气氛，了解泼水所表示的象征意义，初步了
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《欢乐的泼水节》教学案例(第二课时)
《欢乐的泼水节》教学案例（第二课时） 【课题】 《欢乐的泼水节》 【教材简介】 课文记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，初步进行尊重各民族风俗习惯的教育。全
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欢乐的泼水节第二课时教学设计
20、欢乐的泼水节 教学过程： 一、复习导入 1．同学们，这节课，老师将和大家再次走进傣族，和傣族人民一起过一个《欢乐的泼水节》（齐读课题）。 2．出示词语 这些词语，你还认识吗？谁来读？
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《欢乐的泼水节》第二课时教学设计范文合集
《欢 乐 的 泼 水 节》第 二 课 时 【教学要求】 1．正确读准由生字组成的词语，并结合课文理解这些词语的意思，体会课文用词的精妙。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好课
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《欢乐的泼水节》第二课时教学设计方案
教材简析：课文紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，初步进行尊重各民族风俗习惯的教育。全文有3个自然段。第一自然段：凤凰花开了，一年一度的泼水节到
