专题：狐狸和乌鸦第一课时
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《狐狸和乌鸦》第一课时教学设计
《狐狸和乌鸦》第一课时教学设计 教学目标： １．能正确、流利地朗读课文。 ２．认读课文中所有生字，认识两个新偏旁“贝”和“羊”，学写两个生字“转”和“赔”。 ３．初步了解课文主要内容
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狐狸和乌鸦 第一课时 教学设计
狐狸和乌鸦 主备教师：教学目标： 1.学会本课的10个生字和由这些生字组成的新词。认识2个偏旁。2.理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话容易上当的道理。 3.正确、流利、有感
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《狐狸和乌鸦》第二课时
《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计 大桥镇中心小学 夏月芹 教学目的： 1、理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话，容易上当受骗的道理。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重
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《狐狸和乌鸦》第一课时教学设计之一-教学教案
1、理解课文内容，懂得喜欢听好话就会上当受骗的道理。2、学会本课10个生字，认识4个生字。3、分角色朗读课文，表演课文。 教学重点：明白喜欢听好话容易上当受骗。 教学用具：挂图、
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《狐狸和乌鸦》第一课时教学设计教案
《狐狸和乌鸦》第一课时教学设计 一、创设情境，引出课题 在一个美丽的大森林里住着一对邻居，一个是在树上的乌鸦（出示课件，找学生说说它的样子）；另一个是在树洞里的狐狸（出示课件，
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苏教二上狐狸和乌鸦教案(第一课时)
11、狐狸和乌鸦 第一课时 教学目标： 1.认识本课8个生字,会写4个生字，两条绿线内的6个字只识不写，同时习得识字、写字的方法。 2.借助课文插图、联系上下文及生活经验，理解积累词
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《乌鸦和狐狸
《乌鸦和狐狸》续写
江苏省启东实验小学 五(18)刘珈碌 辅导老师：黄海
话说乌鸦被狐狸骗去一块肉后，气得七窍生烟。整天吃不好饭睡不好觉，心里总惦记着那块肉呢！有一天，乌鸦出去找 -
《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计之一
[《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计之一] 一、复习词语，《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计之一。二、听录音，学习第二自然段。 １、出示乌鸦站在树上的插图，听课文录音。 ２、听了
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《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计
《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计 黑田铺乡金玉亭小学黄素芬 教学目的： 1、理解课文内容，使学生懂得喜欢听好话容易上当的道理。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重难
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《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计
《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计 一、教材简析 这是一则有趣的寓言故事。讲乌鸦叼到了一块肉，停在大树上。狐狸见了口水直流，他对乌鸦讲了三次奉承话：假惺惺地笑着问候，假装关心
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狐狸和乌鸦第二课时教学设计
《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计 云镇小学：张莉 【教学目标】： 知识与技能： 1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 2、继续学会本课6个生字，能正确、美观地书写；理解由生
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《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计
《狐狸和乌鸦》教学设计教材分析 《狐狸和乌鸦》是苏教版小学语文第三册的一篇寓言故事，讲的是一只狡猾的狐狸用奉承话骗取乌鸦一片肉的故事。其中课文第四至第八段讲狐狸骗
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《狐狸和乌鸦》第二课时教学设计
《狐狸和乌鸦》第二时教学设计 一、教材简析 这是一则有趣的寓言故事。讲乌鸦叼到了一块肉，停在大树上。狐狸见了口水直流，他对乌鸦讲了三次奉承话：假惺惺地笑着问候，假装关心小
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狐狸和乌鸦(第二课时教案)（5篇模版）
《狐狸和乌鸦》第二课时教案 一．教学目标: 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文，能复述课文。 2. 学会赔、刚、脸3个生字，认识新偏旁贝字旁，理解由生字组成的词语。 3. 让学生懂
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《乌鸦喝水》(第一课时)说课稿
《乌鸦喝水》（第一课时）说课稿 一、说教材 《乌鸦喝水》是一篇有趣的童话故事，通俗易懂，以“喝水”为线索，采用简洁生动的语言，描绘出乌鸦机灵、智慧的形象，说明任何事情只要开动脑
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狐狸和乌鸦 第2课时教学设计
狐狸和乌鸦 第2课时教学设计 教学目标1.有感情地朗读课文，复述课文。 2.让学生懂得喜欢听奉承话言易上当受骗的道理。 教学重难点 教学重点： 抓住重点词句，理解课文并有感情地
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狐狸和乌鸦教学设计(第2课时)
狐狸和乌鸦教学设计（第2课时） 一、教学目的要求： 1.理解课文内容，使学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。二、教学重点、难点： 1.理解课
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【实用】乌鸦和狐狸作文合集（精选合集）
【实用】乌鸦和狐狸作文合集10篇在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么
