专题：合理利用课堂错误资源
-
如何合理利用教学资源
如何合理利用教学资源 教材一直是我国学校教育的主要课程资源，以至于人们常误认为教材就是唯一的课程资源，尽管教材是教学内容的重要载体，但它已不再是唯一的课程资源，随着课程
-
如何合理利用教学资源
如何合理利用教学资源教学资源是为教学的有效开展提供的素材等各种可被利用的条件，通常包括教材、案例、影视、图片、课件等。 随着科技的不断发展，我们可以利用的教学资源也
-
利用错误资源读书笔记
《利用错误资源,演绎灵动课堂》读书笔记------如何有效利用数学课堂中的错误资源学生的学习是一个从不懂到懂，从不会到会的过程，在这个过程中，无论是哪个年龄段的学生，都会出现
-
合理利用教学资源切实提高课堂效率
合理利用教学资源，切实提高教学效率 教育信息技术学院2006级教育硕士 梁建平（2006651） [内容摘要] 课堂教学是一个动态变化的过程，是一个不断发展的过程，也是师生之间、生生之间
-
合理利用教学资源 打造优质高效课堂
合理利用教学资源 打造优质高效课堂
课堂是学校提高教学质量的主阵地，高效优质的课堂教学必须有优质的教学资源来支撑。为了使我的课堂优质高效，我在平时特别注重教学资源的收 -
数学资源合理利用经验交流材料
--精选公文范文-------------------------- 数学资源合理利用经验交流材料 为了使数学课堂变得生动、活泼。下面我就如何开发和利用数学课程资源，谈谈自己的具体做法。一、活
-
美术教学资源合理利用（大全）
美术教学资源合理利用
在大力提倡素质教育的今天，高中美术教育作为新课程标准的一个重要组成部分，越来越受到国家和学校的重视。西部地区的高中美术教育由于受生活条件、地域 -
数学资源合理利用经验交流材料
为了使数学课堂变得生动、活泼。下面我就如何开发和利用数学课程资源，谈谈自己的具体做法。一、活用数学教材资源教材中编排的很多情境图因生活环境或教学条件所限无法更好地
-
教育资源的合理利用
教育资源的合理利用
课堂教学是一个动态变化的过程，是一个不断发展的过程，也是师生之间、生生之间互相交流的过程。教学资源的利用与开发，直接关系到课堂教学的质量。让教学资 -
教学资源的合理利用
教学资源的合理利用
教学资源应该是教学中有利于教学的物力、财力、人力等因素。同时也包括一些学生等的非智力因素、老师的道德修养、教学过程中的师生关系、教学模式的因 -
合理利用数学资源经验材料
为了使数学课堂变得生动、活泼。下面我就如何开发和利用数学课程资源，谈谈自己的具体做法。一、活用数学教材资源 教材中编排的很多情境图因生活环境或教学条件所限无法更好
-
如何有效利用数学课堂中错误资源案例
“如何有效利用数学课堂中错误资源”教学案例 陕县大营小学 赵爱丽 在我们的数学课堂上，每天都有学生在出错，在学生的错误中蕴含着许多宝贵的课程教学资源。错误是伴随着学生
-
数学课堂中错误资源的有效利用[★]
《数学课堂中错误资源的有效利用》的研究 [内容摘要]：数学教学过程是一种特殊的认识过程。在这个过程中，学生所要认识的数学知识虽然是人类已知的，但对学生来说却是新的未知的，
-
小学数学课堂生成资源的合理利用研究
小学数学课堂生成资源的合理利用研究一、问题的提出课题的现实背景及意义数学课程标准指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动的过程。课堂应是向未知方
-
利用“错误”资源,激活课堂教学
利用“错误”资源,激活课堂教学 [摘 要] 学生在学习过程中出现错误是在所难免的，而错误资源又是多种多样的，面对这种现状，我们如何采用教学行为来优化“错误”资源，让这些错误资
-
小学数学学生“错误”资源的合理利用策略研究
小学数学学生“错误”资源的合理利用策略研究研究方案一、选题的意义（含理论价值和实践意义、研究现状分析、研究目标）（一）理论价值与实践意义：著名教育学家帕克赫斯特说过：“经验
-
课堂40分钟的合理利用
课堂40分钟的合理利用 本文Tag标签：课堂 我们课堂只有40分钟，如何合理的利用这40分钟，达到良好的教和学的效果，是我们老师一直都在寻求的东西： 老师少一些繁琐的讲解，学生多一些
-
环境保护与资源的合理利用
环境保护与资源的合理利用 随着人类的出现，生产力的发展和人类文明的提高。人类通过自己的生产与消费作用于环境，从中获取生产与发展所需的物质和能量，同时又将“三废”排放到
