专题：滑轮组的计算题专题
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滑轮组教学设计
第6课 滑轮组 教学目标： 科学知识：认识定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组，滑轮组能够改变力的方向，而且可以成倍地省力。 过程与方法：结合对滑轮组的研究，解释起重机的工作原理
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《滑轮组》教学反思
《滑轮组》教学反思
本课教学，通过复习定滑轮、动滑轮的特征，从而引出“能否合二为一”导入对“滑轮组”的研究，学生也能结合前知，预测滑轮组的特点：即能省力也能改变用力方向。 -
计算题
五、计算题 1．某场地平整有4000m3的填方量需从附近取土填筑,其土质为密实的沙粘土(Ks=1.25,Ks’=1.05),试计算: （1）填土的挖方量； （2）已知运输工具的斗容量为2 m3,需运多少车次? 3
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计算题
小升初总复习——数与代数
——计算能力过关专项训练
1．直接写出得数。
7×335733=×12=×24=÷2=12÷=1÷=498121047
2493431378×=÷=8÷=－=240÷=×=3910555242116
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滑轮组教学反思（精选5篇）
《滑轮组》教学反思 《滑轮组》是我上的六年级上册的一堂课，在这一节课当中我经过数次的琢磨和总结，我认为这一节课是很值得好好的思考和探究的。11月10日局领导李老师和我乡
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滑轮组教学反思上交
教学反思 教学反思 《滑轮组》在本课的教学之前，学生对滑轮组已有上一节课对定滑轮和动滑轮的认识的铺垫。针对本节课反思： 1.合理利用学生的兴趣激发 课前回顾动滑轮和定
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初三物理滑轮组公式
【滑轮组】
公式：s=hn。 V绳=n*V物 F拉=1/nGs：绳子自由端移动的距离。 V绳：绳子自由端移动（上升/下降）的速度h：重物被提升的高度。 V物：物体移动（上升/下降）的速度n：承重的绳子段数。 -
《滑轮组》的教学反思
滑轮组一课的教学我在课堂上还是有所欠缺，唯一的遗憾是实验材料不够没能做多组滑轮组提升重物的实验过程。如果放弃了多组滑轮组的实验操作，那势必有更多的时间来进行一组滑轮
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《滑轮组》课后教学反思
滑轮组这一课的科学概念看似不难，通过学习，孩子们都能建构起“滑轮组既能省力又能改变力的方向”和“滑轮组组数越多越省力（不考虑绳子摩擦力）”的科学概念，但是每每让孩子在图中
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滑轮组的教学设计及反思
滑轮组的教学设计及反思 【教学目标】 科学知识：认识定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组，滑轮组能够改变力的方向，而且可以成倍地省力。 过程与方法：结合对滑轮组的研究，解释起
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起重机的滑轮组原理（推荐5篇）
浙江巨无霸起重机械有限公司www.xiexiebang.com 起重机的滑轮组原理 滑轮组是由若干个定滑轮和动滑轮匹配而成，可以达到既省力又改变力作用方向的目的。使用中，省力多少和绳子
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六年级上册《滑轮组》教学反思
在我们的小学科学课堂中，不严谨的实验着实不少。今天，我就来说说滑轮组一课中的实验设计。先请大家看看六上教材中的实验插图。实验一是用一个定滑轮和一个动滑轮组合而成的滑
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混凝土计算题（定稿）
1、某泥混凝土实验室配合比为1：2.1：4.0水灰，此为0.60，实测混凝土的表观密度2410 kg/cm3，求每立方米混凝土中各种材料的用量。 答设水泥用量为mc，则有ms=2.1mc mg=4.0mc mw=0.6mc
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救护队计算题
计算题(20道) 1、某运输大巷为梯形巷道，经测量上宽为1.8米，下宽为2.4米，高2米，试计算该运输大巷的面积？答：梯形面积公式为： S= （上底+下底）×高/2 S=（1.8+2.4）÷2×2=4.32㎡ 2、某斜井
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初中化学计算题
初中化学相关计算
复习什么叫化学式？
1、计算H2O、KMnO4的相对分子质量.2、已知某铁的氧化物中，铁元素与氧元素的质量比为7：2，试确定该氧化物的化学式.3某金属元素R没有可变化合 -
消费税计算题
计算题
某卷烟厂为增值税一般纳税人，2002年6月发生下列经济业务：
（1）向农民购买烟叶一批，买价102180元，开具专用收购凭证，已验收入库；
（2）购进卷烟纸一批，取得增值税专用发票，注明价款l1 -
个人所得税计算题
1、某研究所高级工程师张先生2011年10月份的收入情况如下： （1）月工资收入为5300元； （2）向某家公司转让专有技术一项，获得特许权使用费6000元； （3）为某企业进行产品设计，取得报酬50000元
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国际金融计算题
计算相关练习牛薇薇 一、汇率练习1、银行外汇牌价:USD1=JPY114.66/114.88 问（1）银行买进USD1，需要支付客户多少JPY？ （2）如果你向银行买进USD1000，需要支付客户多少JPY？ （3）如果你向
