专题：灰椋鸟教学设计小诗
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《灰椋鸟》教学设计
《灰椋鸟》教学设计 教学过程 一、谈话导入，揭示课题。 1、同学们今天这节课，我们要来学习一篇关于鸟的文章，题目叫——灰椋鸟（板书）。看老师写课题谁来读【个别读齐读】
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《灰椋鸟》教学设计定稿
1《灰椋鸟》教学设计 教学内容：苏教版小学语文五年级下册第二十六课 教学要求： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、学习和欣赏本
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《灰椋鸟》教学设计
《灰椋鸟》教学设计 目录 一、 背景分析······································3 二、 教学目标···············
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《灰椋鸟》教学设计
《灰椋鸟》教学设计 教学目标： 凭借具体的语言材料，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类，对大自然的热爱，在学的过程中，能找出灰椋鸟归林时和入林后的情景的句子，体会作者表达的思想
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灰椋鸟教学设计
【教学目标】1、打破常规，长文短上，直奔重点，感受灰椋鸟归林时场面的壮观、喧闹，体会作者对鸟类的热爱；2、以疑促读，以读促思，读中感悟，学习作者是如何有条理地将看到的和听到的写得
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灰椋鸟教学设计★
《灰椋鸟》教学设计 教学目标： 1．通过品读文本、发挥想象，引导学生感受灰椋鸟归林的壮观和灰椋鸟身上迸发的生命活力，并能有感情地朗读课文。 2．咀嚼富有特色的语言文字，理解作者
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灰椋鸟教学设计
《灰椋鸟》第一课时教学设计 教材简析： 《灰椋鸟》是苏教版第十册第七单元中的一篇课文，该单元的主题侧重于“人与自然”。该文的作者徐秀娟是盐城自然保护区的工作人员，她为了
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《灰椋鸟》教学设计
《灰椋鸟》教学设计 教学要求： 1、学习和欣赏本课描写灰椋鸟归林时、归林后情景的优美句段，培养学生的想象能力。 2、学习造比较复杂的比喻句：好像„„，又像„„；似„„，如„„。
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《灰椋鸟》教学设计
《灰椋鸟》教学设计 三亚市第四小学子 符史君 教学内容：苏教版语文第十一册《灰椋鸟》 一、教学目标： 知识目标：指导学生品读感悟课文4-5自然段，感受灰椋鸟归林的壮观和鸟儿的欢
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《灰椋鸟》教学设计
25 灰 椋 鸟 【教学目标】： 1、学习和欣赏本课描写灰椋鸟归林时、归林后情景的优美句段，培养学生的想象能力。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第三、四、五自
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灰椋鸟教学设计范文
21、灰椋鸟 教材分析： 《灰椋鸟》是鄂教版语文四年级下册第七单元里的一篇课文，这篇课文是篇记事写景的散文。课文写了“我”和同伴一起去林场观察灰椋鸟的经过。重点在生动具
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灰椋鸟教学设计
《灰椋鸟》 教学设计 （226535）江苏省如皋市常青镇铁草小学 沈春燕 教学要求： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“好像„„又像„„、似„„如„„”造句。 2、能正确、
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《灰椋鸟》教学设计
一、教学要求：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第三、四、五自然段。2.学会4个生字。认识一个多音字。理解由生字组成的词语。会用“好像……又像”、“似……如……”
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灰椋鸟教学设计（推荐阅读）
灰椋鸟 一、教学要求 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“好像„„又像„„、似„„如„„”造句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文3~5自然段。 3、懂得
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26、《灰椋鸟》教学设计
26、灰椋鸟 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学习课文中灰椋鸟归林的情景，体会作者的思想感情。3、凭借文中语言材料，激起学生对鸟类、对大自然的热爱。 教
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《灰椋鸟》教学设计三
《灰椋鸟》教学设计三 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数：310 灰椋鸟是我们盐城地区常见的鸟类，但它的素朴与寻常，被人们所忘却，谁也不会对它有什么特别的感觉遑论感情。然而，就
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《灰椋鸟》教学设计-教学教案
佚名 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“好像„„又像„„、似„„如„„”造句。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文3~5自然段。3、懂得鸟是
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26.灰椋鸟教学设计
26、灰椋鸟 教学目标： 1.能正确、流利地朗读课文，背诵3-5自然段。学习场面描写的方法。 2.学会本课4个一类生字，读准1个二类生字，认识2个多音字。理解由生字组成的词语。 3.想象
