专题：函数的单调性教学案例
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《函数单调性》教学案例
《函数单调性》教学案例 1.【案例背景】 “函数的单调性”是新课标人教版《数学·1》第一章第三节的教学内容。“课标”规定两个课时，所选案例为第一课时。 函数的单调性是
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《函数单调性》的教学案例
《函数单调性》的教学案例
一、教学目标:
(1)知识与技能：理解增函数、减函数的概念，初步掌握判断 函数单调性的方法;
(2方法与过程：通过观察、归纳、抽象、概括等，培养学生 从图 -
函数的单调性教学案例
函数的单调性教学案例 【教材分析】 《函数单调性》是高中数学新教材必修一第二章第三节的内容。在此之前，学生已学习了函数的概念、定义域、值域及表示法，这为过渡到本节的学
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函数单调性教学案例分析
“函数的单调性”案例分析 连江一中数学组 李锋 数学概念的教学是培养学生创新精神和实践能力的一个很好的切入点，重视数学概念的发生、发展、形成的过程的体验，让学生进行深
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函数单调性
函数单调性概念教学的三个关键点 ──兼谈《函数单调性》的教学设计 北京教育学院宣武分院 彭 林 函数单调性是学生进入高中后较早接触到的一个完全形式化的抽象定义，对于仍
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“函数的单调性”教学案例分析初稿
“函数的单调性”教学案例分析初稿 江西省新余市第四中学 刘金华 第Ⅰ部分：教学准备 一、教学分析： （ 1 ）中学生对于函数单调性的学习共分为三个阶段，第一阶段是在初中学习了
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函数的单调性教学案例分析
函数的单调性教学案例分析 一、内容介绍 1. 教材内容分析 “函数的单调性”是《普通高中课程标准实验教科书·数学必修一》第一章第三节的内容，本节课的实质是对函数运动趋势
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函数单调性教学设计
函数单调性教学设计 关于函数的单调性习题课教学设计，本人在听了专家的讲解后感到受益匪浅，结合平时的教学，有些教学方面的心得如下，希望专家和同行批评指正。 本节课是高中数学
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含参函数单调性
含参数函数单调性 ●基础知识总结和逻辑关系 一、 函数的单调性 求可导函数单调区间的一般步骤和方法: 1) 确定函数的f(x)的定义区间； 2) 求f'(x)，令f'(x)0，解此方程，求出它在定
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函数的单调性
函数的单调性说课稿(市级一等奖) 函数单调性说课稿 《函数的单调性》说课稿(市级一等奖) 旬阳县神河中学 詹进根 我说课的课题是《普通高中课程标准实验教科书 必修1》第二
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函数单调性教案(简单)
函数单调性 一、教学目标 1、建立增（减）函数及单调性、单调区间的概念 2、掌握如何从函数图象上看出单调区间及单调性 3、掌握如何利用定义证明一段区间上的函数单调性 二、教
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函数的单调性教学反思
教学反思
函数的单调性是学生在了解函数概念后学习的函数的第一个性质，是函数学习中第一个用数学符号语言刻画的概念，为进一步学习函数其它性质提供了方法依据。对于函数单调 -
《函数的单调性》教学目标
教学目标、教学重点、教学难点 《函数的单调性》 教学目标： 1.知识目标 ①理解函数的单调性的概念，掌握判断或证明函数单调性的方法和步骤； ②会求函数的单调区间. 2.能力目标
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函数的单调性教学设计
《函数的单调性》教学设计 设计理念 新课程背景下的数学教学既要注重逻辑推理，又要关注直觉思维的启迪，不仅要让学生学会，更要让学生会学，要让学生学习的过程成为其心灵愉悦的主
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函数的单调性教学设计
函数的单调性教学设计 戴氏教育高中数学组杜剑 【教材分析】 《函数单调性》是高中数学新教材必修一第二章第三节的内容。在此之前，学生已学习了函数的概念、定义域、值域及
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函数的单调性(教学设计)
【教学目标】 1.知识与技能：从形与数两方面理解函数单调性的概念，掌握利用函数图象和定义判断、证明函数单调性的方法步骤。 2.过程与方法：通过观察函数图象的变化趋势上
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函数的单调性”教学设计
函数的单调性”教学设计 南京师大附中 陶维林 一、内容和内容解析函数的单调性是研究当自变量x不断增大时，它的函数y增大还是减小的性质．如函数单调增表现为“随着x增大，y也增
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函数的单调性教学设计
函数的单调性教学设计 江苏省苏州第十中学吴锷 【教材分析】 《函数单调性》是高中数学新教材必修一第二章第三节的内容。在此之前，学生已学习了函数的概念、定义域、值域及
