专题：荷塘月色导课设计
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《荷塘月色》导学案
4《荷塘月色》导学案1.精读《荷塘月色》第四、五、六自然段，依照示例，初步评鉴写景语段，从语言角度提炼各自观点，标注旁批。语言运用角度：用词、句式（长短句、整散句等）、音韵、语
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导学《荷塘月色》5篇
欢 迎 光 临语 网 中 网http://www.xiexiebang.com 导学《荷塘月色》 《荷塘月色》作为中学语文教材，可谓历史悠久了。这是一篇抒情散文，似乎无庸置疑。不过抒情之具体内容，却
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《荷塘月色》导学案5篇
走进《荷塘月色》
【梳理·积累】
一、文学常识
1、走近作者
关于作者作品：
朱自清(1898．11 —1948．8)原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名作家。原籍浙江绍兴，生于江苏东海 -
《荷塘月色》评课
李永强老师陈述备课思路： 考虑到高考改革全国卷的题型特点，现代文阅读对散文的考察比较淡化，加之这是高一学生进入高中以后所学的第一篇散文，《荷塘月色》又是经典名篇，所以在设
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荷塘月色课案[模版]
《荷塘月色》设计提纲
教学目标：
1.抓住文眼，理解课文的主旨。
2.欣赏荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作手法，体会语言的抒情性，学习作者运用语言的技巧。学习本文比喻、拟人、 -
荷塘月色说课
朱自清《荷塘月色》说课稿
说课教师：龚鸿基一、说教材
《荷塘月色》是全日制普通高中（粤教版必修1）教科书第三单元的第一篇课文。本单元选入的皆为白话现代散文。新课标重在培 -
荷塘月色评课稿
《荷塘月色》评课稿 佛山四中陈少韵 看了郭老师《荷塘月色》一课的教学实录，该课诱导得法、点拨到位，学生思维活跃、参与积极。整堂课活实相济、精彩纷呈，下面就这一课的教学谈
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荷塘月色评课稿(集锦)（五篇）
荷塘月色评课稿(集锦3篇)荷塘月色评课稿1走进经典，走进名家诗文，教师如何教，学生如何学，历来是每位师者的困惑。教要到什么高度，学要到怎样层次，确实难把握。朱自清的这篇《荷塘月
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荷塘月色微课教案
《荷塘月色》微课教案——第四段赏析 一、教材分析 1、《荷塘月色》是我国现代文学史上著名的诗人、散文家、学者、民主战士朱自清的代表作。这是一篇写景抒情的散文，在这篇
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荷塘月色微课教案
《荷塘月色》是一篇写景抒情散文。朱自清先生借月夜荷塘美景抒发情怀。文中所写的荷塘是月光下的荷塘，所写的月色是荷塘上的月色。以下是小编整理的荷塘月色微课教案，欢迎阅读
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《荷塘月色》教学设计
《荷塘月色》教学设计 第一课时 〖教学要点〗 了解朱自清散文的意境美。 〖教学方法〗 披情入境法。 〖教学过程〗一、导入新课 中国古诗中“月”的意象及其含义： １、李白《月
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《荷塘月色》教学设计
教学目的： 一、 分析、揣摩《荷塘月色》中细腻、传神、精练优美的语言，体会贴切、生动的比喻表达效果及其他修辞手法的运用。 二、 掌握《荷塘月色》刻划景物及情景交融的写
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《荷塘月色》教学设计[最终定稿]
《荷塘月色》教学设计 本文是普通高中课程标准实验教科书语文版（选修）《中国现当代散文鉴赏》第四单元的第二课，是这一单元的重点篇目。本单元以感悟自然，陶冶性灵为主题。《荷
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教学设计荷塘月色
《荷塘月色》教学设计 教学目的： 1.学习《荷塘月色》细腻、传神的语言,体会比喻和通感的表达效果。 2.掌握《荷塘月色》刻画景物及情景交融的写法，体会其严谨结构。 3.了解作
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荷塘月色教学设计
《荷塘月色》教学设计 一、教 学 目 标 （1）．情感与态度：体会作者淡淡的喜悦和淡淡的哀愁交织的思想感情，体会朱自清高尚的民族气节。 （2）．知识与能力：领悟情景交融的写作手法，学习作
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荷塘月色教学设计
《荷塘月色》教学设计 【教学目的】 1、学习《荷塘月色》细腻、传神的语言,体会比喻和通感的表达效果。2、掌握《荷塘月色》刻画景物及情景交融的写法，体会其严谨结构。 3
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荷塘月色教学设计
《荷塘月色》教学设计 一、教学目标 ⒈知识目标: ⑴了解这篇散文的写作背景。 ⑵理解这篇散文的主要内容,体会这篇散文的写作特点。 ⒉能力目标: ⑴体味散文所描写的情景,培
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荷塘月色教学设计
《荷塘月色》教学设计 语文组 杨海 一、单元内容及单元设计思想本单元是散文单元，鉴赏重点是在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上，品味散文的语言，赏析散文的表现手法。
