专题：画杨桃教学设计第二课时
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《画杨桃》第二课时教学设计
11 画杨桃 第二课时 教学目标 1有感情地朗读课文，背诵文中父亲和老师说的话。 2抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事或看问题，都应该实事求是。 教学重点和难点 抓住
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画杨桃第二课时优秀教学设计
一、谈话引入二、讲读课文1、从课文第3部分入手，达到牵动全文之目的：⑴ 齐读课文最后一个自然段。理解“受用”是什么意思，“一生受用”呢?⑵ 使作者“一生受用”的教诲一定是
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《画杨桃》第二课时优秀教学设计
【教学目标】1、有感情地朗读课文，能用不同语气表现角色的身份和态度的变化。理解严肃和颜悦色等词语。2、学习抓住重要段、重点词句读文章的方法，体会含义深刻的句子。学习在
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画杨桃第二课时的教学设计范文
目标预设1、学会本课5个生字，能工整、规范、美观地书写；通过或联系上下文理解教诲、受用、想当然等词语的意思，并能在生活实践中学着运用。2、通过学生在自主学习、探究学习过
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画杨桃第二课时教学设计标准
教学目的：1．引导学生从课文的重点句、段发现并提出问题，培养质疑能力。2．引导自主学习，抓住重点句段，理解课文内容。3．理解老师说的话，弄懂句与句之间的联系，学会怎样把一段话写清楚
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《画杨桃》第二课时教学设计九份7
教学要求 1．理解课文内容，明白无论做什么事，都应有实事求是态度的道理。 2．理解句子之间的联系，背诵最后两个自然段。 3．学习本课生字新词，会用不像而像等词说话。 4．有感情地朗
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《画杨桃》课时教学设计4（本站推荐）
《画杨桃》课时教学设计 教学目标： 1．学会本课14个生字。能正确读写“叮嘱、准确、一幅画、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、教诲”。练习用“不像„„而像„„”“不要„
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《画杨桃》第一课时教学设计
《画杨桃》第一课时教学设计 教学目标 1、 初读课文，了解课文大意。2、 自学生字、词，指导规范书写。教学工具：多媒体教学教学过程一、导入新课 1、（课件出示杨桃图片）同学们，
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《画杨桃》第一课时教学设计
《画杨桃》第一课时教学设计 （执笔人：马荣） 教学目标： 1、学习本课生字新词，练习用“不像„„而像„„”、“不要„„要„„”说话。2、通过理解教师说的一段话中句与句的联系，培
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《画杨桃》第一课时教学设计（最终定稿）
《画杨桃》第一课时教学设计 教学目标 1、 初读课文，了解课文大意。 2、 自学生字、词，指导规范书写。 教学工具：多媒体教学 教学过程 一、导入新课 1、（课件出示杨桃图片）同学
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《画杨桃》的第二课时优秀教学设计（精选五篇）
一、谈话引入二、讲读课文1、从课文第3部分入手，达到牵动全文之目的：⑴ 齐读课文最后一个自然段。理解受用是什么意思，一生受用呢?⑵ 使作者一生受用的教诲一定是使作者终生不
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课文《画杨桃》第二课时教案设计[范文大全]
【教学目标】1、有感情地朗读课文，背诵最后两个自然段。2、正确理解课文的内容，知道同一个事物从不同的角度看会有不同的结果。3、学习发现与理解重点词句的方法，养成读书时画
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《画杨桃》教学设计
《画杨桃》教学设计15篇《画杨桃》教学设计1教学目标：1学会本课8个生字，能正确读写“叮嘱、哈哈大笑、审视、严肃、半晌、和颜悦色、熟悉、相似、受用”等词语。练习用“不像
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画杨桃教学设计大全
《画杨桃》这篇课文通过画杨桃这件事情让学生理解“是什么样，画什么样”的道理，也就是要实事求是，并且要明白同一个事物从不同角度看会有不同结果。下面是小编收集整理的画杨桃
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画杨桃教学设计
《画杨桃》教学设计 教学目标： 1. 会认“靠”等14个生字，会写“图”等9个字。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文，注意对话的语气。在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。
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画杨桃教学设计
画杨桃教学设计 小长山小学 姜振娣 一、导入 上课，同学好！（老师好）同学们看！这是什么？（生很兴奋：杨桃）对！你们怎么知道的？（看书上资料袋）谁来读一读？（生读）看样子你课前预习课文了，真是好习惯
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画杨桃 教学设计
教学案例 11画杨桃上饶市第一小学祝敏 设计理念 《语文课程标准》中指出：阅读是学生的个性化行为，不应以教师分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动
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画杨桃教学设计
画杨桃教学设计 一、 导入课文 1、 画O让学生猜是什么，不公布答案，在课中公布 2、 这节课我们来学习《画杨桃》 二、 提出问题，思考父亲的话 1、 出示课文最后一段，学生齐读。理
