专题：汉语拼音教学直读法
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4汉语拼音教学直读法
汉语拼音教学直读法 2011汉语拼音教学直读法
一、什么是汉语拼音直读法教学
汉语拼音直读法是以培养汉语拼音音节直读能力为核心的，具有整体性和系统性特征的汉语拼音教学模 -
4汉语拼音教学直读法
汉语拼音教学直读法 2011 汉语拼音教学直读法 一、什么是汉语拼音直读法教学 汉语拼音直读法是以培养汉语拼音音节直读能力为核心的，具有整体性和系统性特征的汉语拼音教学模
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《汉语拼音字母表》读法教学
《汉语拼音字母表》在人教版课程标准实验教材中被安排在一年级下册第五单元，仅作为语文园地五中“日积月累”里“读读背背”的内容出现的。《语文课程标准》要求“认识大写字
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汉语拼音读法及写法规则
汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具，也是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，以下是小编收集的拼音读法及写法规则，欢迎查看！6个单韵母和20个声母的笔顺：a：第一笔左
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汉语拼音n和l发音读法
导语：南方同学因为方言和口音的问题，经常区分不了n和l，下面小编整理了一些区分的知识，欢迎参考！ 音位分析：普通话中的n和l是对立的音位，分得很清楚，不易混淆。方言区中有很大一部
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浅谈汉语拼音教学
浅谈汉语拼音教学 拼音是小学教学的第一道难关，也是小学教学中最枯燥，乏味的内容之一。再加上教学对象是刚入学的一年级新生，这就使得原本就不吸引人的拼音教学难上加难。然而，
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↖(^ω^)↗汉语拼音教学
汉语拼音教学教案
一．教学目标
1.学生能学会辅音中边音l 、鼻音mnng的读写
2.学生能区别l 与n 的发音
二．重难点
1.边音l 与鼻音n 易混淆
2.后鼻音ng 与前鼻音n 易混淆
三．教学 -
汉语拼音教学
汉语拼音教学 教案 第一课时 依据课堂教学灵性化、情感化的理念，本课时的教学流程大致分为以下几部分： 第一部分：创设情境检查复习。 在这一部分，我设计了以下几个环节： 第一步：
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浅谈汉语拼音教学
浅谈汉语拼音教学 新的《课程标准》要求老师们要站在了世界教育改革的前列，针对我们国际班学生的特点，我们广大教师更是想方设法改变着自己的教育教学思想，向传统教学中旧的教
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如何加强汉语拼音教学
如何加强汉语拼音教学 【摘 要】 说好普通话，加强汉语拼音教学尤其显得重要。本文从如何让学生把拼音读正确、把字音读准、讲好普通话的有效途径出发，对突破教学难点、诱导参
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浅谈汉语拼音教学
浅谈汉语拼音教学 作为一年级语文老师的我，思绪中时常萦绕着这样一个问题：拼音教学从来都有“小学教学的第一道难关”之称，如何才能把这枯燥的拼音教学通过适当的教学方法和教
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浅谈汉语拼音教学
浅谈汉语语言是学习各学科知识的基础，汉语拼音的运用孕育着语言文学的产生与发展，汉语拼音在低年级教学中起到至关重要的作用，特别是在一、二年级中拼音覆盖着全部文字，一般都是
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浅谈汉语拼音教学
汉语拼音教学研究与实践 汉语拼音是帮助学生识字、阅读、学好普通话的工具，是小学语文教学的基础部分。但是也是最枯燥乏味的一部分，对于一年级学生而言，汉语拼音是很抽象的内
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浅谈汉语拼音教学（本站推荐）
浅谈低年级汉语拼音教学 新课标指出汉语拼音教学目标:读准声母、韵母、声调和整体认读音节;准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。向40分钟要质量，完成汉语拼音教学目标,
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浅谈汉语拼音教学
浅谈汉语拼音教学 松柏中心学校:彭妍 汉语拼音是学生学好普通话的基础，又是学生学习汉字的关键。对于一年级的孩子来说，可以说是非常重要的。可是单纯的拼音教学非常枯燥。针
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汉语拼音教学探讨
汉语拼音教学探讨
汉语拼音是学习汉字的基础，儿童学好了拼音，对以后识字、阅读、学习普通话都将起着非常重要的作用。汉语拼音教学的对象是刚刚入学的儿童，还停留在形象思维地 -
浅谈汉语拼音教学
浅谈汉语拼音教学火田中心小学周芳内容摘要：“生活即教育”是中国现代教育家陶行知的教育思想核心，对于汉语拼音教学至今仍有重要指导意义。作为语文教师，不仅要明确汉语拼音教
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汉语拼音教学初探
快乐学习汉语拼音教学双龙中心校侯燕在一年级语文教学中，拼音教学是一切的开端。如何教学拼音，怎样让孩子们既能学好拼音，又不会感觉枯燥无味。就需要改变我们的教学措施，让孩子
