专题：胡杨赞教案教学设计
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《胡杨赞》教学设计[大全]
教学目标1、学习本课8个生字，联系上下文理解词语的意思。2、有感情地朗读课文，了解作者钟情于胡杨的原因，感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神。3、能用简短的语言写出四、五
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胡杨赞教学设计
《胡杨赞》教学设计 璧泉小学 杨富君 一、教材分析及说明 《胡杨赞》是义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册第六单元的一篇精读课文。这篇课文通过作者由“独钟情”
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胡杨赞教学设计
胡杨赞教学设计 教学目标 1、精读课文，了解作者钟情于胡杨的原因，感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神。2、用自己的话赞美胡杨，激发学生对胡杨的崇敬之情。 3、体会象征的手
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《胡杨赞》教学设计（定稿）
一、教学目的、要求： 1．精读课文，探究作者钟情于胡杨的原因，感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神。 2．背诵喜欢的段落，用自己的话赞美胡杨，激发学生对胡杨的崇敬之情。 3．体会作
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胡杨赞教学设计
《胡杨赞》教学设计 永城市第四小学 陈 静 教材简析： 《胡杨赞》一文是西师大版小学语文教科书五年级下册第六单元一篇讲读课文，本文从胡杨的眼泪、胡杨独特的长相、胡杨独特
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胡杨赞教学设计（精选合集）
23、胡杨赞 教材简析本文作者运用象征的手法，赞扬胡杨不畏艰险、无私奉献的品质，更赞美具有这种品性的人。无论写茫茫戈壁还是写胡杨，都能抓住特点，运用形象贴切的词语来描绘。
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《胡杨赞》教学设计
《 胡杨赞 》教学设计 （第二课时） 虞城县城郊乡大郭楼小学李敏 《 胡杨赞 》教学设计（第二课时） 一、教学分析 （一）教学内容分析： 《胡杨赞》是西师大版小学语文第十册的一篇精讲
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《胡杨赞》教学设计
《胡杨赞》教学设计 第二课时 教学目标 1．精读课文，探究作者钟情于胡杨的原因，感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神。 2．背诵喜欢的段落，用自己的话赞美胡杨，激发学生对胡杨的崇
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胡杨赞 教案教学设计[5篇材料]
一、俗语导入，胡杨赞 1. 齐读课题。围绕课题，你想到哪些问题？ 2. 自读课文，读准字音，读通课文。 3. 用自己的话简要说说课文写了哪些方面的内容？ 二、自读自悟，赞胡杨 1. 读了
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胡杨赞教案
《胡杨赞》一、教学目的、要求：1．精读课文，探究作者钟情于胡杨的原因，感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神。2．背诵喜欢的段落，用自己的话赞美胡杨，激发学生对胡杨的崇敬之情。3．
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胡杨赞教案
胡杨赞 唐河县第十六小学 蔡廷旺 教材简析： 本文作者运用象征的手法，赞扬胡杨不畏艰险、无私奉献的品质，更赞美具有这种品性的人。无论写茫茫戈壁还是写胡杨，都能抓住特点，运用形
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胡杨赞教案
《胡杨赞》第二课时教案 教学目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解课文内容，体会作者赞美胡杨不畏艰险、无私奉献的品性。 3.发现课文在表达上的特点，并体会这样写
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胡杨赞教案
西师大版五年级语文下册《胡杨赞》教学教案 教学目标： 1、精读课文，感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神。2、有感情地朗读课文，用自己的话赞美胡杨，激发学生对胡杨的崇敬之情
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《胡杨赞》教案
小学语文 课题：《胡杨赞》第二课时教学设计 单位：璧山区文风小学校 姓名：蔡明兰 联系电话：*** 第二十三课：胡杨赞（第二课时）教学设计 课时教学目标： 1．有感情地朗读课文，了解
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胡杨赞教案
胡杨赞 教材分析： 《胡杨赞》是义务教育课程标准实验教科书语文五年级下册第六单元的一篇精读课文。这篇课文通过作者由‚独钟情‛到‚动心‛到‚赞颂‛一系列的感情主线，抒
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胡杨赞_教案
《胡杨赞》教学设计 方城县城关五小栾华丽 《胡杨赞》教学设计 方城县城关五小 栾华丽 教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2.探究作者钟情于胡杨
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胡杨赞 教案
《胡杨赞》教学设计 教学目标： 1、精读课文，了解作者钟情于胡杨的原因，感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神。 2、初步体会象征的手法，发现课文在表达上的特点，并体会这样写的
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胡杨赞教学设计[五篇]
教学设计是指教师确定教学目标，建立解决问题的步骤，合理组合和安排各种教学要素，为优化教学效果而制定实施方案的系统的计划过程。以下是小编整理的胡杨赞教学设计，欢迎大家参考
