专题:汉字的趣味学习
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汉字的趣味
汉字的趣味 汉字,又称中国字。最早的形式要追溯到殷商时期的甲骨文,经历了由甲骨文,金文,篆书,隶书,楷书,草书,行书等阶段,直到现在逐而演变为我们现在所普遍用的楷书,其历史可谓悠久
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一年级拓展学习:汉字由来 趣味甲骨文
甲骨文的“人”字这样写: 人 这是一个侧身而立的人,显得谦恭有礼。 一个人跟在另一个人的后面,就变成了“从”。 从两个人背向而立,就成了“北”——“北”最初的意思,跟“背”
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《我的趣味汉字》读后感(合集)
《我的趣味汉字》读后感当细细地品读完一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收获,不妨坐下来好好写写读后感吧。是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编精心整理的《我的趣味汉
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汉字趣味对话(精选多篇)
汉字趣味对话
“巾”对“币”说:儿啊,你戴上博士帽,也就身价百倍了。“尺”对“尽”说:姐姐,结果出来了。你怀的是双胞胎。“臣”对“巨”说:和你一样的面积,我却有三室两厅。“晶 -
趣味汉字教学设计5篇范文
榆中县博雅小学趣味文字教学设计 一、欣赏导入:(2分钟)1、欣赏图片 今天老师想给同学们带来了一组有趣的图片,大家一起欣赏一下吧!(教师课件演示由汉字变形成的图案:坏小孩、长命
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一年级语文下册汉字趣味练习
汉字趣味练习1、加一加。你能把下列汉字加一个笔画变成另一个字吗?看谁变得多!万司 一小王 大乌问 牛( )木人丁2、下列汉字加两笔会变成什么字?你能变出几个?千山
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小学一年级语文汉字趣味练习范文
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汉字趣味练习1、加一加。你能把下列汉字加一个笔画变成另一个字吗?看谁变得多!万司一
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乌问牛
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《趣味汉字造字法》教学设计
教学设计教学目标:1、联系“心”、“妻”、“孝”、“育”“毓”五个字,理解几种造字法的含义。2、了解“象形”、“会意”“形声”三种基本汉字造字方法,进一步掌握汉字的构字
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在生活中学习汉字
5在生活中学习汉字 5月8日到11日,本人有幸被安排到南京游府西街小学参观学习,为期四天的学习活动让我受益匪浅。这次学习的主题是“全国第二届小学语文低年级识字与阅读教学观
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趣味英语学习
非谓语动词ing用法的顺口溜
国展 英语组 张雪峰
完成实践值得忙(finish, practice, be worth, be busy )
保持习惯别放弃(keep,keep on,be used to,give up)
考虑建议不禁想(c -
汉字书写学习感悟
关于滨州书法教学研讨培训会的感悟 2014年3月24日至26日,我有幸去滨州参加了山东省小学书法教学研讨培训会,此次培训会在滨州滨城区第一小学举行,在这次学习中,我听取了李家栋
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汉字趣谈学习总结[★]
汉字趣谈学习总结
用一个比较老套的说法“时间飞逝而过”。的确,从刚开始参加到汉字趣谈的学习到现在马上就要结束这一课程。感觉真的很快!对汉字的兴趣似乎好像刚刚进入状态, -
留学生汉字学习参考文献
[1]毕彦华.浅谈对外汉字教学中的文化渗透[J].湖北广播电视大学学报.2010 年6 月第六期. [2]彭万勇.对外汉语汉字字源教学法理论建构论略[J].绵阳师范学院学报.2009年6月第6期。
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趣味识字 自主学习
趣味识字自主学习 廖 琦 2002年6月 趣味识字自主学习低年级语文教学的一个重要任务就是识字,而学生对它却总感到枯燥无味,如何有效地做好识字教学工作激发学生的识字兴趣,自
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趣味语文学习课堂
趣味语文学习
走上讲台的第一年,一位女生的话给我很大的启迪,她说“老师,我喜欢在游戏中学习语文。”所以,一直以来我都坚信兴趣是最好的老师,所以我总是尽自己最大能力给同学们 -
综合性学习有趣的汉字
综合性学习:遨游汉字王国 【学习目标】 1.认识23个生字。 2.策划并开展简单的小组活动,学写活动计划。 3.通过了解汉字谐音的特点,体会汉字文化的丰富有趣。初步了解汉字的起源
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x学习汉字的收获
我喜欢学汉字 我喜欢学汉字,因为学了汉字,就会写日记、看报纸、读书、打作文。 汉字是一种有趣的文字,它一般是由偏旁组成,汉字的变化非常大,加一横或一竖就完全不一样了,例如“日
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综合性学习:遨游汉字王国
综合性学习:遨游汉字王国 一、教材解读 【教材简说】 本组教材围绕着‚遨游汉字王国‛这个主题,引导学生进行综合性学习,初步了解汉字的特点和发展历史,加深学生对汉字和中华传