专题：汉字教学论文
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汉字教学
湖南理工学院高等教育自考本科论文（设计） 目 录 内容摘要 关键词 前言„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 一、汉字教学的发展现状„„„„„
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汉字教学
汉字学与汉字教学 期中作业 授课老师：罗江文 专业：对外汉语 年级：09级 学号：20092109105 姓名：伍红丽 一、教学基本情况： 1、教授对象：中级汉语学习者 2、课程类型：汉字教学 3、
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汉字教学具体教学方法教学论文[小编整理]
汉字教学具体教学方法教学论文 在个人教学经验的基础上，我总结出一些针对初中高三个水平的学习者的汉字教学具体教学方法，也是对近两年来的汉字教学的一个总结。 对于很多非汉
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汉字专题教学反思
《汉字专题》教学反思 字词教学是基础教育语文教学中最重要的一项内容，但识字教学比较单调、枯燥，字词教学的低效率一直困扰着语文教学实践活动。怎样才能使枯燥无味的识字课
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如何进行汉字教学
如何进行汉字教学 《语文课程标准解读》中指出，汉语言文字的特点，对语文教学具有重要影响。课标中说，汉字是平面型方块字，笔画平行或纵横交错，多向展开；笔画种类繁多，组合式样丰富；
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汉字教学设计
汉字教学设计 汉字教学设计1 了解中国汉字由甲骨文到金文、小篆和隶书、草书楷书行书的发展历程。下面请参考汉字的演变教学设计！汉字的演变教学设计【教学目标】通过本课的
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对外汉语教学 汉字（合集）
一、 汉字教学的重要性 1．汉字教学是汉语教学的重要组成部分，不掌握汉字就学不好汉语。汉字教学是汉语作为第二语言教学最显著的特点。 2．汉字被认为是汉语学习最大的难点。这
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汉字教学反思
《汉字》教学反思本篇课文是低年级第一篇说明文，由于是学生第一次认识，因而对这一篇课文我尤为重视。众所周知，说明文一向被认为是一种枯燥无知的知识性。如何突破这一狭隘的关
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汉字教学反思
汉字教学反思 篇一：汉字>教学反思下课铃声乍响，看着孩子们那开心的样子及意犹未尽的表情，我知道，这节课很圆满！孩子们个个学有所得了。想想自己最初的想法，真是太可笑了。初读第五
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汉字教学教案
关于“女”的汉字教学教案 一、 教学对象 初级上汉语学习者(美国大学一年级)，学完了汉语拼音和发音规律开始接触汉字，在学习“女”字前已经学习了20个左右的简单汉字，例如“山
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汉字教学设计
汉字教学设计 .猜字导入，揭示课题 1.出示课件： 师：猜猜，这是什么？ 2.媒体出示：“ ” 再猜猜：这是什么？ 3.师生书写，组词 。 4.师：今天，我们一起学习《汉字》这一课，齐读课题。 二.初读
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汉字教学设计
《汉字的魅力》教学设计华宁县第七中学 杨 晶课 题：《汉字的魅力》 教学目标：1、知识与技能：了解汉字的特点和构造，感受汉字的魅力。 2、过程与方法： 在游戏和活动中，激发学生学
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汉字笔顺教学
汉字一直是学生学习汉语时的难点，对于零地点的学生根式如此。 因此教师利用短短的10分钟时间，按照BOPPPS 教学步骤，使学生了解并实际体验了汉字的书写。具体操作步骤如下： 本课
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小学汉字教学
触摸汉字智慧 传承民族文化 ——“汉字文化启蒙”系列之一 2007年5月20日上海华东师大科学大会堂 执教：刘发建 浙江省绍兴县柯桥小学教育集团 课前谈话：从生活漫步课堂 师
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对外汉语汉字教学
对外国留学生初级阶段汉字教学浅谈 西安外国语大学 赵晓明 摘要：外国留学生认为汉字“难学”，一方面在于汉字与拼音文字本质上不同的特点；另一方面在于留学生习惯了母语的认知
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汉字教学：教什么？怎么教？
大连盼达汉语学校www.xiexiebang.com 汉字教学：教什么？怎么教？ 1.汉字教学的定位。本文说的汉字教学，是对外汉语教学中的现代汉字教学。仿造对外汉语教学名称，也许可以称之为对
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浅谈对外汉语汉字教学
浅谈对外汉语汉字教学 【摘要】随着中国综合国力的迅速增强，中国国际地位快速上升，世界各国人民越来越希望了解中国，汉语热正在世界各地悄然兴起，如何利用这一热潮，进一步加快汉
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汉字教学重点
汉字教学 主讲教师：陈老师 世界文字背景下的汉字 楔形文字cuneiform 圣书字 东巴文（活着的象形文字） 表形文字、表意文字和表音文字 表形文字（象形文字） 表意文字（语素-音
