专题：汉字家园一4教案
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汉字家园4教案5篇
汉字家园4教案教学目标： 1．学会本课三个生字。 2．熟读短文，了解短文含义，知道数字12的趣味所在，由此感受祖国语言文字的魅力。 3．通过学习激发学生探索词语中数字的含义。 教学
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汉字家园教案
长春版义务教育课程标准实验教科书一年级上册第四板块 汉字家园（二）——②教学设计 吉林市第二实验小学马迎春 教学目标： 1、认识13个生字，会写6个字，认识一个新笔画。 2、有感情
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三年下 汉字家园一教案[合集5篇]
汉字家园（一）① 教学目标： 1.掌握9个一类生字，2个多音字，会认8个二类生字，熟读9个例句，了解“ABB”式词语特点，能够灵活运用。 2.以生字教学贯穿始终，让学生在快乐的氛围中学习新知，熟
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三年级汉字家园教案
课题：汉字家园二（3） 教学目标： 1.认识“嘎、喔、报、咩、嗡、咯、咪、喵”8个生字，会写“鸭戏”2个生字。 2.知道课文写了哪几种动物，并了解他们叫声的特点，掌握一些拟声词。 3.加
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《汉字家园》2（模版）
思维导图进课堂，用工具书辅助识字——《汉字家园》2-3识字教学反思2013年8月28日星期三天气阴有雨耿玉苗 文上学期有幸在学校领导的带领下参加了美国的课堂模式培训，《汉字家
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汉字家园(二)3教案(公开课)
汉字家园（二）3 教学目标： 1、正确，流利，有感情地朗读全文。 2、认识文中生字。 3、理解文章意思，增加词语积累。 教学重点 1、正确、流利地朗读课文。2、认识11个生字。 教学过程
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长春版《汉字家园(一)1》教学设计
长春版《汉字家园（一）1》教学设计 教学目标： 1、了解汉字故事，激发对汉字的热爱。2、初步了解字形和字义之间的联系。 3、认识8个生字和一个部首，会写9个生字。 教学重点： 1、识记
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《汉字家园》教学反思
用你喜欢的方式去成长 ——《汉字家园》2-2识字教学反思 2013年8月27日星期二天气晴 耿玉苗文 教学的时间越长越容易掉进惯性的圈子里，貌似千篇一律的识字课如何上出新意，上到
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《汉字家园》教学反思
篇一：汉字家园教学反思《汉字家园》由四篇不同类型的识字课文组成。以现代汉语中词语呈现的多种形式为载体，积累词语，识记汉字。这一板块以归类识字的形式出现，每个词语的后面出
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认一认4教案
教材分析： 国标本苏教版一年级上册“认一认4”的内容是：认识“东、南、西、北、前、后、左、右、出、入、开、关、坐、卧、立、走”16个字，教材给这16个字配以形象的画面，辅以
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声乐教案1——4美丽家园
10.4声乐（1——4周） 教学目的： 1、 要求学生具有正确的歌唱姿势，积极的歌唱状态，逐步培养良好的歌唱习惯。 2、 指导学生运用正确的呼吸方法，体会气息对声音的支持，以自然声区为基
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一年级语文上册 第4单元 汉字家园二教案1 长春版
汉字家园二1 教学目标 1.认识12 个生字，会写6 个生字。 2.朗读背诵诗歌。 3.认识反义词。 教学重点 识字、写字。 教学准备 生字卡片、教学挂图。 第一课时 一、启发谈话，激发
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汉字家园教学设计[精选五篇]
（长春版）义务教育课程标准实验教科书《语文》二年级上册 《汉字家园》——②教学设计 吉林市第二实验学校 马迎春 一、教材分析 《汉字家园》是长春版小学《语文》教材依据汉
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汉字家园2教学反思
《汉字家园2》教学反思 12校三年组 宫育新 在教学《汉字家园2》一课时，针对我课堂教学教授过多、学生基础知识夯实不够的不足，我有意识地加大了字词基础的训练，努力运用多种教
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《汉字家园》的教学设计
[教材分析]本课是“草字头”形声字的归类识字课。课文图文结合，使学生在认识事物的同时掌握带有“草字头”的10个生字。本课的5种蔬菜、2 种水果都是学生比较熟悉的，可引导学
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有趣的汉字4
有趣的汉字4 我喜欢在空余时间翻阅《新华字典》、《汉语词典》，学到了以前从未在课堂上学过的词汇，同时也发现了一些有趣的汉字。一次，我拿字典检字时，偶然发现呵字竟然有着6种
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我爱汉字4
我爱汉字4 中国的语言文字历史悠久，源远流长，我是炎黄子孙，我爱汉字。在我眼中，汉字不是僵硬而无生命的符号。汉字有感情，有色彩，有气味。它不光神奇、有趣，还有着悠久的历史，还含有
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“汉字”话题作文4
以“汉字”为话题，写一篇600字以上的作文。伤心的汉字
汉字，是中华民族文化传承发展的有效载体。自仓颉造字以来，中华文化就被汉字所记载，代代相传。作为炎黄子孙，龙的传人，我们每
