专题：洪镇涛乡愁教学实录
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乡愁教学实录（推荐）
《乡愁》课堂实录 执教人：阳泉第十九中 郭海青 ★ 情境导入，初涉文本 师：这节语文课咱们要从一个英语单词开始，先认一下，homesick（PPT）,读出来，这是一个合成词，翻译成中文就是——
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乡愁教学实录
《乡愁》教学实录 一、导入环节 在导入时，我设问题，采用说话训练的形式导入，而且说话的内容与课文进行对比，这样能更好地激发学生的学习兴趣，理解课文抒发的感情与运用的表现手法
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乡愁教学实录
《乡愁》教学实录 ——海林市第二小学 一、教学目标 1、培养有感情地朗读诗歌的能力，抓住诗中的艺术形象来赏析诗歌的能力； 2、体会诗人浓浓的思乡情，培养学生热爱家乡热爱祖
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余光中《乡愁》教学实录
教学目标： １．通过反复朗读，加深学生对余光中《乡愁》诗的理解。 ２．通过老师的朗读指导和小组朗读竞赛，学生学会朗读诗歌的方法，得到美的熏陶，进而热爱诗歌朗诵。 课前预备时间：播放音
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《乡愁》教学实录及评点[五篇]
《乡愁》教学实录及评点 执教：山东省邹平县邹平镇 赵东晓 评点：山东省邹平县教育局教研室成浩 课堂实录： （课前听歌曲———余光中的《乡愁四韵》） 师：中秋佳节就要到了，我了解到大
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洪镇涛《天上的街市》课堂实录
洪镇涛《天上的街市》课堂实录 授课时间：1996年12月13日 授课地点：武汉职工医学院礼堂 授课对象：武汉六中(重点中学)初一学生 授课时数：1课时 观摩人员：“洪镇涛语文教学思想及教
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《乡愁》课堂教学实录及点评
《乡愁》课堂教学实录及点评 《乡愁》课堂教学实录及点评 ] 下载桌面版 备课更方便！ 【字体：小 大】语文资源网：人教版、苏教版、语文版、鄂教版、冀教版、北师大版、京版资源
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乡愁公开课实录（最终5篇）
《乡愁》教学案例 课堂实录： 一、导入（3分） 同学们，我们来听一首如诉如泣的歌曲，你能体会到歌曲表达了一种什么样的情感吗？（播歌曲） 师：歌曲表达了一种什么样的情感吗？ 生：乡愁 师：其它
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初中语文九年级下册《乡愁》精品实录
新人教版初中语文九年级下册1、《乡愁》精品实录 1972年的一个深夜，诗人余光中听着那潇潇的冷雨，淅淅沥沥，愁绪万千，打在诗人的心头，离开大陆二十多年了，不知何年何月才能够回去，他
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洪胜涛获奖感言
这是一片希望的田野
——希望的田野获奖感言
很开心能够在这里和大家分享我的获奖感言。我要感谢这个美好的时代，感谢为我辛苦付出的电大老师，以及我电大的好同学，好朋友，没有你 -
乡愁教学 （模版）
《乡愁》教学设计 教学目标： 1、让学生进一步掌握现代诗的阅读方法与技巧，提高阅读水平。 2、学习借物抒情的写法。 3、通过反复诵读，体会作者深沉得思乡之情和爱国情怀，激发学
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李洪89涛地理高效课堂教学教学案例
地理高效课堂教学教学案例:自然灾害 通榆八中 李洪涛 一、教材分析: 《地理课程标准》(实验稿)强调“培养学生的地理实践能力和探究意识”，主张“问题解 决”式的探究性学习
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小学语文《林冲棒打洪教头》教学实录
小学语文《林冲棒打洪教头》教学实录 课前谈话。 教学过程： 板书后学生齐读课题（齐读2遍后发现学生读音有问题。） 找学生读，点评：“洪教头”的“头”读轻声） 1．师：什么是“教头”？ 生
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乡愁教学设计
九年级下册第一单元《乡愁》教学设计
教学目标：
1、有感情地朗读诗歌、背诵全诗。
2、学习用具体形象表达抽象的感情的写法。
3、感受诗人浓浓的思乡之情，培养学生爱国爱家乡 -
乡愁教学设计
乡愁教学设计尊敬的各位领导们老师： 你们好！我今天说的课题是__《乡愁》____________，下面我从五个方面说这堂课的设计： 说教材、说教法、说学法、说程序、说板书。 一、教材分
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《乡愁》教学反思（合集）
《乡愁》教学反思15篇作为一名优秀的人民教师，我们的任务之一就是课堂教学，通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点，那么问题来了，教学反思应该怎么写？下面是小编收集整理的《乡
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《乡愁》教学设计（最终定稿）
《乡愁》教学设计范文（精选3篇）作为一名到岗不久的老师，教学是我们的任务之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，那么你有了解过教学反思吗？下面是小编收集整理的《乡愁》
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乡愁教学反思（精选合集）
乡愁教学反思15篇作为一位到岗不久的教师，课堂教学是重要的工作之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的乡
