专题：if语句教案
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IF条件语句-教案
IF条件语句 授课教师：符金梅 课程类型：新课学时：2节课 授课时间：2015年3月25日 1、授课对象：高一（x）班 2、教学目的：（1）让学生体会并理解if语句解决问题的基本思想。 （2）掌握if语句的用
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扩展语句教案
扩展语句教案 重点难点分析 学习重点：如何扩展语句 学习难点：扩展语句的技巧、方法 一、扩展语句： 扩展语句主要考查将一句话的内容充实丰富起来或者合理地扩展成几句话的能力
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扩展语句教案
扩展语句知识点复习整合 中心发言 邓晓琼 一、《考试大纲》要求： 扩展语句，能力层级为D级。着重考查考生的语言运用能力。“扩展语句”是指考生按照命题者所设定的情景或要求
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扩展语句教案[大全]
扩展语句教案 重点难点分析 学习重点：何为扩展语句 学习难点：扩展语句的技巧、方法 一、扩展语句： 扩展语句主要考查将一句话的内容充实丰富起来或者合理地扩展成几句话的能力
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条件语句教案
条件语句教学设计 本章我们研究算法，目的是利用计算机来帮助我们解决数学上的问题。掌握了算法的思想，算法框图的结构，如何去设计一个框图。接下来的问题就是设计的算法如何在
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语句复位教案范文合集
语句复位教案 目 标：根据试题的要求正确位语句 课 时：4 课时 语句复位是高考考查语言运用能力的一个重要题型，它和语言衔接、排列句序的考查点是一致的。从命题的角度、考
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P029循环语句教案
清华同方教育技术研究院数学所 2013/04/16 Tuesday 09:41 循环语句 杨俊宝 教学要求：正确理解循环语句的概念，并掌握其结构. 会应用循环语句编写程序. 教学重点：两种循环语句
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2016扩展语句(教案)要点[范文]
扩 展 语 句 教学目标： 1、了解扩展语句的常见形式。 2、掌握扩展语句的步骤、具体方法和注意点。 教学过程： 一、什么是扩展语句？ ①他很瘦。 ②他瘦得皮包骨头。 ③他，瘦高的
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“语句补写”复习教案
瞻前顾后解读文段左右逢源补写句子 ——“语句补写”复习教案 教学设想： 自12年出现延续至今，这意味着补写句子则有可能成为高考必考题。16年语用主观题的备考要重点关注补写
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扩展语句教案(精)
扩 展 语 句 教学目标： 1、了解扩展语句的常见形式。 2、掌握扩展语句的步骤、具体方法和注意点。 教学过程： 一、什么是扩展语句？ ①他很瘦。 ②他瘦得皮包骨头。 ③他，瘦高的
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基本算法语句教案
篇一：(教案1)1.2基本算法语句 第一课时 1.2.1输入、输出语句和赋值语句一、教学目标： 1、知识与技能 （1）正确理解输入语句、输出语句、赋值语句的结构。（2）会写一些简单的程序
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扩展语句——教案学案
扩展语句教案 教学目标： 知识与技能： 1、了解扩展语句的常见类型。 2、掌握扩展语句的步骤、具体方法和注意点。 过程与方法： 1、通过演练高考题，了解高考考察这一考点的方
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扩展语句教案[五篇模版]
一、考点阐释： 高考拓展语句复习指导 所谓扩展语句，就是用一定的表现手法和表达方式，将结构简单、内容贫乏、达意欠明确、表达欠具体、描述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明
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(人教版)扩展语句专题复习教案
高考语文专题复习五 扩展语句专题复习教案 主备课人：孟咸林 审核：曹国宾 一、考点阐释： 扩展语句即根据明示的或隐含的要求对一个词、一句话或一段文字加以扩展，以丰富、完善其
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示范教案(1.2.2条件语句)范文大全
1.2.2 条件语句 整体设计 教学分析 通过上一节的学习，学生学会了输入语句、输出语句和赋值语句的基本用法，本节介绍条件语句的用法. 程序中的条件语句与程序框图中的条件结构
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B1.2.2 条件语句 教案1
1.2.2 条件语句 教学要求：正确理解条件语句的概念，并掌握其结构. 会应用条件语句编写程序. 教学重点：条件语句的步骤、结构及功能. 教学难点：会编写程序中的条件语句. 教学过
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“语句衔接”专题复习教案（5篇模版）
“语句衔接”专题复习教案 教学的目标 1、掌握语句衔接的相关知识。 2、探析解题的基本规律及其方法。 3、提高学生的解题能力。 教学难点： 提高学生的解题能力。 教学重点：
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语句
进化不完全的生命体，基因突变的外星人，幼稚园程度的高中生，先天蒙古症的青蛙头， 圣母峰雪人的弃婴，化粪池堵塞的凶手，非洲人搞上黑的后裔，阴阳失调的黑猩猩， 被诺亚方舟压过的河马，新
