专题：蒹葭教案教学设计
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《蒹葭》教学设计
《蒹葭》教学设计 太湖县花园初级中学陈周和 教学目标 知识与能力目标 1、把握诗歌内容和纯洁真挚健康的情感，在此基础上准确流利富有感情的朗诵全诗。 2、体会景物描写的作
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蒹葭教学设计
《诗经 蒹葭》教学设计 《诗经 蒹葭》教学设计（一课时）教学目标 1、知识与能力目标： 了解《诗经》有关常识，掌握吟诵欣赏的技巧与方法； 2、过程与方法目标： 引导学生反复吟
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蒹葭教学设计 王 丹 教材分析： 《蒹葭》是北京课改教科书《语文》，九年级上册第一单元《诗经两首》中的一首诗歌。它是《诗经 秦风》中的抒情名篇，被誉为“最得风人深致”，“诗
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《蒹葭》教学设计
蒹 葭 【教学目标】 知识与技能：1、 掌握朗读四字诗的节奏，熟读成诵。 2、体会景物描写的作用 ，把握“追求者”和“伊人”的形象。 过程与方法：通过反复诵读和想象，感受诗歌优美
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《蒹葭》教学设计
《蒹葭》教学设计 江苏省通州市金北学校（226300）狄袁辉 教材分析 学生分析 八年级（初二年级）的同学已经具备了一定的诗歌欣赏能力。教师要善于引导。启发学生，给学生营造音乐的氛
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《蒹葭》教学设计
《蒹葭》教学设计 【教学目标】 1、知识目标：了解《诗经》相关文学常识；掌握朗读四字诗的节奏，熟读成诵。2、能力目标：体会景物描写的作用，感受诗歌优美的意境；把握“追求者”和“
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《蒹葭》教学设计
《蒹葭》教学设计 涅阳四中 陈静 【教学目标】 1、了解并记住《诗经》的基本文学常识 2、理解《诗经》中“兴”的手法和重章叠句的形式在本诗中的运用 3、品味诗歌的音韵美
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蒹葭教学设计 师导入：如果说《关雎》是一支完整的爱情进行曲，那么《蒹葭》就是一场爱情马拉松。谁能告诉我，马拉松运动有什么特点？（学生回答：路途遥远、艰险、需要耐力和持久的决
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五河三中王小利 教学目标： 【知识能力】 1、掌握朗读古诗的技巧，熟读成诵。 2、能体会诗歌中追求者、伊人形象的含义。 3、品味赏析诗歌优美的意境。 【过程方法】 1、四个层
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一、导语设计 创设情境：播放 邓丽君《在水一方》，为学习《诗经》选篇《蒹葭》作铺垫。教师提问：同学们，大家刚才听到的的歌曲优美吗？谁能说出这首歌曲的名字？明确：是电视剧 《 在
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《蒹葭》教学设计
《蒹葭》教学设计 【教学目标】1了解《诗经》的基本常识。2学习《蒹葭》，掌握重章迭句的形式特点，深刻体会比兴的艺术手法。3．培养和提高学生准确把握作品的思想感情的能力。4．
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蒹葭教案
《蒹葭》讲课稿 教学目标及教学重难点： 1、知识能力目标：(1)把握诗歌内容，准确朗读并能熟读成诵； (2)把握“追求者”和“伊人”的形象； (3)体会景物描写的作用，感受诗歌优美的意境
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《蒹葭》教案
蒹葭 教学目标： 1、掌握《蒹葭》中起兴手法运用以及了解重章叠唱特点，体会（本诗艺术）手法对情感表达及主题深化的作用； 2、探讨诗歌中“伊人”的多义性，从而发掘出诗歌主题的多
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《蒹葭》教案
《蒹葭》教案 一、 解题 《蒹葭》选自十五《国风》的《秦风》，属秦国民歌。“秦风”多言车马田猎，粗犷质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是一首优美的怀人诗作。 蒹葭的意思是
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蒹葭教案
《蒹葭》 《蒹葭》是《诗经.秦风》中的一首，一直以来人们都给与它极高的评价，一方面认为它是《诗经》中艺术水平最高的诗作之一，已达到情景交融的艺术境界，对后代诗歌意境的创造
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蒹葭教案
蒹 葭 一、授课题目：蒹葭 二、教学目的和要求： 1. 了解《诗经》的基本知识； 2. 理解《蒹葭》一诗所蕴含的丰富内涵 3. 把握《蒹葭》一诗的艺术特点及象征手法 三、教学重点
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蒹葭教案
蒹葭 教学目标 知识与能力目标1、把握诗歌内容和纯洁真挚健康的情感，在此基础上准确流利富有感情的朗诵全诗。2、体会景物描写的作用，感受诗歌优美的意境。3、把握“追求者”
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蒹葭教案
《蒹葭》教案设计 [教学目标] 1.了解《诗经》的常识 2.在把握全诗感情基调的基础上，准确、流利、富有感情地背诵全诗 3.品味与赏析诗歌美的语言、美的意境 [教学重点] 1..掌
