专题：教案走近李白
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走近李白范文大全
1、 走近李白在一个书声琅琅的清晨，一袭白衣，风度翩翩的李白走近了 ；在一个月满西楼的夜晚，衣带渐宽，憔悴瘦弱的 走近了李白。 初识李白，是那首响彻千古的思乡之曲。“床前明月光
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走近李白教案反思
《走近李白》古诗鉴赏课 一、 导入：板书课题：走进李白 二、 欣赏：李白是仙 1、 说说你知道的李白，学生简介李白。 师：李白被称为“诗仙”，那么诗仙写的诗有什么不同呢？ 2、 大屏出
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走近李白演讲稿
走近李白 在中国的盛唐时期，特殊的文化背景造就了一批优秀的诗人，他们如天上的无边星辰一样耀眼，走近李白演讲稿。有“诗中有画，画中有诗”的王维，忧国忧民的“诗圣”杜甫，但我最
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走近李白教学设计
《走近李白》教学设计 河南省邓州市元庄乡李岗学校 骆瑞雪 一、 导入：板书课题：走进李白 二、 欣赏：李白是仙 1、 说说你知道的李白，学生简介李白。 师：李白被称为“诗仙”，那么诗
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《走近李白》教案设计（推荐五篇）
《走近李白》教案设计 前三分钟：被《诗韵悠悠》中的古诗一、导入 师：同学们，你们刚才背的古诗全部来自于咱们的《诗韵悠悠》，那现在请同学们打开目录，数一数李白的诗共有几首? 生
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作文训练指导——走近李白
走近李白 世人对李白的评价： 李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。 ——杜甫 笔落惊风雨，诗成泣鬼神。 ——杜甫 李杜文章在，光焰万丈长。 ——韩愈
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《走近李白》教学设计（5篇）
走近李白 一、导入谈话：同学们，我们中国是诗歌的王国。在诗歌王国的灿烂星空中，出现了许许多多杰出的伟大诗人。你们都知道哪些诗人？ 师：同学们知道的真多！是呀！这许许多多的诗人
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走近李白课外阅读指导课
《追寻李白》教学设计 【教材理解】本单元题目为“追寻李白”，意在使学生通过本单元的学习，比较系统地了解被誉为“诗仙”的我国唐代著名诗人李白的人生经历和诗歌作品，了解影
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走近李白综合实践课
“走近李白”综合实践活动方案 一、活动背景： 自古以来，中国就是诗的国度，唐朝更是诗歌的鼎盛时期。古往今来，多少珠玑之言在历史的长河中慢慢沉淀，成为经典。其中李白的名字在这
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李白教案
《梦游天姥吟留别》 班级 姓名 小组 学习目标： 1、了解诗人李白；背诵《梦游天姥吟留别》。 2、体会李白诗歌想象丰富、言辞夸张的特点；学会分析诗歌中运用的表现手法及效果；感
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走近李白的饮酒诗教学设计
《走近李白的饮酒诗》教学设计 教学设想：唐代大诗人王维在《书吴道子画后》诗中说：“出新意于法度之中，寄妙理于豪放之外。”在语文教学中，教师亦应该于一定的教学原则规范之下
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《走近李白》课堂实录(孙双金)五篇
《走近李白》课堂实录 由于当时会场没有桌子，记得不太全面，大体如下： 《走近李白》 师：老师们，早上好！同学们，早上好！ 生：老师好！ 师：你们最喜欢的古诗是什么？ 生：我最喜欢杜甫的《望岳》
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李白教案（合集5篇）
教学目标：了解李白其人与创作成就。 教学重点：李白诗歌的艺术特点，歌行体的艺术特征。 教学难点：李白诗歌的艺术个性的成因，乐府与歌行的比较。 教学方法：讲授 课时安排：4课时 教学
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送友人,李白,教案[范文模版]
篇一：李白《送友人》 教案李白《送友人》教案教学目标 1．知识与技能 ①理解李白送别诗的特色，理解诗歌的思想内容和艺术特色②熟背全诗 2．过程与方法 诵读法、讨论法、比较
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李白专题活动课教案
《李白专题》活动课教学设计 蚌埠高新教育集团实验中学 徐英 活动目标 1．了解李白的生平事迹，感知李白诗歌的艺术特点。 2．积累李白诗歌，体会诗歌中关于酒和月的内涵。 3．体会诗
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李白《送友人》 教案
李白《送友人》教案 教学目标 1．知识与技能 ①理解李白送别诗的特色，理解诗歌的思想内容和艺术特色 ②熟背全诗 2．过程与方法 诵读法、讨论法、比较赏析法 3．情感态度价值观 理
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李白《行路难》教案
课题：《行路难》（其一） 教学目标 ： 1.在朗读、吟唱中理解背诵本诗。 2.抓住关键词句，理解并感受作者情感变化。 3.理解比喻、引用、反复等艺术手法的作用，体会作者在困境中的
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李白蜀道难教案[定稿]
蜀道难 教学目标： 1、理解李白在诗中表现的思想感情， 2、品味其飘逸豪放、流转自然的语言，体会其诗作的艺术风格；3、提高学生的鉴赏能力。 教学重难点： 1、诗人热烈奔放的感情和
