专题：几倍多几少几的应用题
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《一个数比另一个数多几(或少几)的应用题》说课稿
一、说教材和要求。1、义务教育六年制小学教科书数学第二册p72“求一个数比另一个数多几（或少几）的应用题”。2、教材简析本节课主要是引导学生用减法解决求一个数比另一个数
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《一个数比另一个数多几或少几的应用题》的教学反思
这节课我自认为最大的亮点是选用的材料很简单,都是运用身边的资源。在课的一开始我是用拍手导入,我拍5下,学生拍7下,请学生提问题,一下子把学生的注意力吸引过来了.教学过程
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《求比一个数少几的应用题》优秀教案
教学目标：1、理解和掌握求比一个数少几的数的应用题的数量关系。2、知道求比一个数少几的数用减法计算。3、通过数量关系的分析，培养分析问题和解决问题的能力。教具 ：课件学具
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求比一个数的几倍多几教案（推荐5篇）
一、导入： 同学们，喜欢上2+1吗？大家都参加了哪些活动小组？我们学校的2+1活动真是丰富多彩啊，这些活动不仅给我们带来了健康和快乐，其中还隐藏着许多有趣的数学问题呢。大家看屏幕，
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二下8-2求比一个数的几倍多(少)几的数是多少教学设计
《求比一个数的几倍多（少）几的数是多少》教学设计 青岛市胶州香港路小学 王莉莉 教学内容：《义务教育教科书·数学》（青岛版）六年制二年级下册第八单元信息窗2。 教学目标： 1.理解
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求一个数比另一个数多几(少几)教案
求一个数比另一个数多几（少几）的问题 【教学内容】义务教育教科书（人教2011课标版）数学一年级下册P21页。 【教学目标】 1、引导学生结合具体情境提出“求一个数比另一个数多（少）
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求一个数比另一个数多几(少几)教案（模版）
求一个数比另一个数多几或少几 北街小学 李青莲 教学内容 人教版小学数学下册第72例3、例4及“做一做”，练习十三的第1、2题。 教学目的 1．初步理解求一个数比另一个数多几（少
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《求一个数比另一个数多(少)百分之几的应用题》教学设计及反思
《求一个数比另一个数多（少）百分之几的应用题》教学设计及反思 教学目的： 1、在具体的情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。 2、能计
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青岛版-三年级上册数学--比一个数的几倍多几或少几的问题--教案
比一个数的几倍多几或少几的问题 一、 教学内容 青岛版小学数学三年级上册第18 页 信息窗3 二、 教学目标 1：理解“比个数的几倍多或少几”的含义，在具体情境中 提出能用乘加
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学校总务工作中的几多几少
学校总务工作中的几多几少
国成爱李仁江学校总务工作是学校管理的重要组成部分，在学校工作中占有重要地位，它能确保教育教学的顺利进行、确保办学效益，要干好总务工作,我认为应 -
求一个数比另一个数多几的应用题教案
教学目标： 1、使学生了解求一个数比另一个数多几的应用题的结构特征、数量关系和分析方法，能正确解答此类应用题． 2、通过操作、观察和讨论，初步培养学生的分析推理能力和语言表
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求比一个数多几的应用题教学设计
一、设计理念本节课的教学设计力图体现“尊重学生，注重发展，使之‘做’数学”的教学理念。做数学是目前数学教育的一个重要观念，它强调学生学习是一个现实的经验、理解和反思的
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一年级数学求比一个数少几的数的应用题2
设计思路： 本节课针对弱智儿童识记慢、思维能力差、对学习兴趣不浓等特点，加强直观教学，强调课堂演示和学生自己反复动手实践，以增强感性认识，使学生通过看一看、摆一摆、做一做
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《求一个数比另一个数多(少)几》教学反思
《求一个数比另一个数多（或少）百分之几》 教学反思 求一个数比另一个数多（或少）百分之几，是“求一个数是另一个数的几分之几”的延续和发展,它是在求比一个数多（少）几分之几的分数
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《求比一个数多(少)几的数》反思范文
和乐课堂中深化提升学生学习力的研究——自主、互动
《求比一个数多（少）几的数》教学反思
济南市玉函小学朱婷婷
经过了大量的信息收集及几年以来学生遇到的学习问题，我对本节 -
求一个数比另一个数多几(少几)教案（合集5篇）
求一个数比另一个数多几（少几） 【教学内容】义务教育教科书数学一年级下册P21页。 【教学目标】 1、引导学生结合具体情境提出“求一个数比另一个数多（少）几”的数学问题。 2、
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《一个数比另一个数多几或少几》教学设计[范文]
《求一个数比另一个数多几或少几》教学设计 教学目标 ： 1、使学生初步学会解答求一个数比另一个数多几的应用题。 2、使学生初步学会解答求一个数比另一个数少几的应用题。 3
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小学一年级数学9加几-应用题教案
小学一年级数学9加几-应用题教案 教学目标 1．了解什么是应用题的已知条件和问题，初步理解一步应用题的结构． 2．会联系加减法的含义解答有图有文字的一步计算应用题． 3．培养初步的
