专题：基础教育考察报告
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香港基础教育考察报告专题
香港基础教育考察报告按照《广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”（2011-2020）实施方案》（粤教师[2011]21号）及广东第二师范学院《培养方案》的相关要求，我们一行几十人于201
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西藏基础教育考察报告
西藏基础教育考察报告 西藏教育印象—— 西藏基础教育考察报告 云南省临沧市教育局 刘丽霞 xx年5月21日至31日，临沧市政府马迎春副市长带领我市11名教育工作者参加由省教育
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西藏基础教育考察报告
西藏教育印象——西藏基础教育考察报告云南省临沧市教育局刘丽霞 2006年5月21日至31日，临沧市政府马迎春副市长带领我市11名教育工作者参加由省教育厅、英国救助儿童会共同
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甘肃基础教育项目考察报告
甘肃基础教育项目考察报告2005年4月21-23日，陕西妇女研究会发展部李春叶与来自宜川县教育部门的13位同志一同赴兰州考察中英甘肃基础教育项目。在三天的考察中，我们了解到中英
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西藏基础教育考察报告（精选五篇）
西藏教育印象——西藏基础教育考察报告云南省临沧市教育局刘丽霞2006年5月21日至31日，临沧市政府马迎春副市长带领我市11名教育工作者参加由省教育厅、英国救助儿童会共同组
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甘肃基础教育项目考察报告范文
甘肃基础教育项目考察报告一、考察目的宜川社区综合发展项目的目标之一是提高女童入学率，改善教师教学质量。为此，项目此前多次邀请兰州中英项目教学专家为项目县教师做参与式
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基础教育
小学德育工作计划
一 指导思想
认真贯彻落实党的教育方针， 以教育教学改革为动力，以提高学生思想道德素养为根本点，以创建优良班集体为重点，以健全德育工作管理体制为保证，以提高 -
基础教育参考
刊名： 基础教育参考
Basic Education Review
中华人民共和国教育部
主办：教育部教学管理信息中心
周期：半月
出版地：北京市
语种：中文;
开本：大16开
ISSN： 1672-1128
CN：11-4889/G4 -
基础教育
基于民族地方特色文化的校本课程开发
——以宁夏花儿进校园为例摘要：基于民族地方特色文化的校本课程开发不仅有利于实现学校教育的民族文化传承功能，而且有利于实现多元文化 -
北京市青年联合会教育考察团赴德国基础教育考察报告
北京市青年联合会教育考察团赴德国基础教育考察报告德国地处欧洲中部，自古即为人文荟萃之地。虽然经受了两次世界大战的重创，但每次都能在废墟中迅速崛起。目前，德国已发展成为
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北京市青年联合会教育考察团赴德国基础教育考察报告[范文]
北京市青年联合会教育考察团赴德国基础教育考察报告德国地处欧洲中部，自古即为人文荟萃之地。虽然经受了两次世界大战的重创，但每次都能在废墟中迅速崛起。目前，德国已发展成为
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2010-2011年度“中美基础教育管理者领导能力建设项目”赴美教育考察报告
2010-2011年度“中美基础教育管理者领导
能力建设项目”赴美教育考察报告
黄俭等
一、前言
2010年11月26日至12月16日，经教育部批准，中国教育国际交流协会组织的“中美基础教 -
2010-2011年度“中美基础教育管理者领导能力建设项目” 赴美教育考察报告(下)
2010-2011年度“中美基础教育管理者领导能力建设项目” 赴美教育考察报告(下) 五、中美基础教育的差异性 比较中美基础教育，我们深知，中美两国教育的差异，既有历史文化的沉淀，也
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基础教育调查报告
基础教育调查报告姓名： 学号： 专业： 院系： 家长对孩子的关注程度与学生学习发展的相关性调查和分析 一、调查概况 我于2013年3月至6月实习期间对我所在实习学校——xx小学的学生
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基础教育调查报告
基础教育调查报告 2013年3月1日我选择自主分散实习来天津市武清区杨村第五中学进行为期3个月的教育实习。在此期间做了一次深入的调查工作，是针对武清区物理教育教学而言的。
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基础教育调查报告
基础教育调查报告 调查时间： 2011年9月13日——2011年10月21日 调查地点：实验初级中学 调查对象： 初一学生及实习生、指导老师 调查方法： 观察法、访谈法、部分调查法 调 查 人：
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基础教育论文
轻轻松松备课，实实在在成长 ____谈谈我的备课经验 北碚区农林小学 刘晓琴 电话：68277431 学段：小学 学科：语文 苏霍姆林斯基在《给老师的一百条建议》中提到过这样一个小故事
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基础教育调查报告
基 础 教 育 调 查 报 告班级：美术学国画一班姓名：杨小平学号：111014070
在2014年新学期的开始学校安排了实习课程，我实习的地点是洛阳市涧西区第9中学。学校领导和各位老师的
