专题：荆轲刺秦王复习学案
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荆轲刺秦王导学案
荆轲刺秦王导学案 学习目标 1、积累文中的文言词句并进行归类整理。2、分析鉴赏荆轲这个人物形象，学习本文在矛盾冲突中表现人物性格的写法 背景链接 1、关于《战国策》《
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荆轲刺秦王--导学案
商都高级中学高效课堂导学案 年级:高一 语文学科 主备人: 梁军 审核人: 张凤兰 编号:7 课题: 《荆轲刺秦王》 《荆轲刺秦王》导学案（一） 【学习目标】1、熟读课文弄清字音，把握
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语文荆轲刺秦王学案[范文模版]
高一语文学案——必修一第二单元 《荆轲刺秦王》 时间：2018.09.01 命题人：阙艳丽 一、学科素养体现：文化传承与理解 二、知识梳理，构建体系 1.记住下列文言实词的意义和相关的例
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荆轲刺秦王教学案
《荆轲刺秦王》教学案 【教学目标】 1、掌握文言常用实词：亲、深、解、救、教、敢、还、资、振、图、室、诏、被、穷、兵、阵、私；通假字：淬、决、卒；古今异义词：涕、币、提、股
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荆轲刺秦王 教学案（精选合集）
汉寿一中 高一语文 第二单元 教学案 主备 周璇 审核 马云 荆轲刺秦王 第一课时 【基础检测】 1. 下列划线字的注音完全正确的一组是 A. 荆轲（kē）拜谒 （yè）戮没（lù）谬误（miù） B.
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《荆轲刺秦王》导学案2011
三河市第三中学高一语文导学案 必修1《荆轲刺秦王》 制作人 彭丹俊 审核人 李振生 2011-10-10 《荆轲刺秦王》导学案第一课时 【解读目标】 1、知识与能力：利用工具书扫清生
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荆轲刺秦王 复习教案
《荆轲刺秦王》复习教案 教学目标：准确默写文言名句 识记文中重点词语的含义 理解常见文言词语在文中的基本用法理解常见的文言句式理解并翻译文中的句子 教学重点：同上学习
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《荆轲刺秦王》导学案(用)
《荆轲刺秦王》导学案（用） 一、学习目标 1．利用工具书梳理积累文言知识，掌握重点实词“深、 解、救、教、敢、还、资、振、图、诏、被、兵、阵、私”的意义和用法，以及“乃、为、
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荆轲刺秦王导学案答案
《荆轲刺秦王》导学案参考答案 【预习检查】 H. 秦王购之 ( 以 ) 金千斤 ( 省略介词“以” ) 欲与 ( 之 ) 俱 ( 往 ) ( 省略介词宾语和谓语 ) 其人居远未来，而为 ( 之 ) 留
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荆轲刺秦王学案（共5篇）
《荆轲刺秦王》学案（1） 设计人张志合审核人 葛建莉编号： 一、本课学习内容、重点 内容：学习课文1－9自然段（从“秦将王翦破赵”到“终已不顾”）。 重点：掌握重点词语和句子，口头翻译课
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荆轲刺秦王导学案[合集五篇]
临战而思生，则战必不力。——北宋文学家 苏轼 《荆轲刺秦王》导学案 主备人：黄 巍 班级： 姓名： 编号： 日期： 学习目标 1、 积累文中的文言词句并进行归类整理。 2、 分析鉴赏荆轲
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08《荆轲刺秦王》导学案
三河市第三中学高一年级语文导学案人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。《荆轲刺秦王》导学案（第一课时） 【学习目标】： 1、了解课文背景，整体感知课文内容 2、借助工具书，对照注释，
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《荆轲刺秦王》导学案附答案
高一语文导学案 郑口中学 制作人：杨旭乾 王文丽 荆轲导学案 制作人：高建荣 审定人：王晓芳 2013-4-3 开，波澜起伏，惊心动魄，人物的性格也随着故事情节的发展得到了生动的表现。 二
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荆轲刺秦王导学案答案教师版
《荆轲刺秦王》导学案答案 【课堂探究】 一.整体感知课文，划分结构层次 按照故事情节的发展顺序，可分成5个部分 第一部分：引子（从“ 秦将王翦破赵”到“至燕南界 ”）简介背景，秦军
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荆轲刺秦王 导学案 附答案.
G10- 姓名:________________ 《荆轲刺秦王》导学案 第一课时 教学目标 1、通读课文，理清故事情节。 2、掌握文中重要的字、词、句解释，提高翻译能力。 3、掌握词类活用和特殊
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《荆轲刺秦王》课堂实录
导入： 师：同学们，今天我们来学习《战国策》当中的精彩华章《荆轲刺秦王》。自古以来，在中国燕赵大地，涌现出许多英雄豪杰，涌现出许多可歌可泣的悲壮的故事，难怪古人说“燕赵大地多
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荆轲刺秦王剧本
荆轲刺秦王剧本 总策划：张杰 小组成员：鲍晓玲 汤佳静 李江睿 故事背景：公元前228年，秦国大将王翦破赵，俘虏赵王，进而北上，直逼燕国边界。 第一幕 临危授命 人物: 荆轲 太子丹 地点：
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荆轲刺秦王知识点
荆轲刺秦王教案gwj730708 【教学目标】一、知识与能力1、积累文中的文言词句并进行归类整理。2、正确分析鉴赏荆轲这个人物形象。二、过程和方法1、课前认真预习，反复诵读课
