专题：荆轲刺秦王教学实录
-
《荆轲刺秦王》教学反思
《荆轲刺秦王》教学反思 《荆轲刺秦王》教学反思1 今天开《荆轲刺秦王》第一课时，一上课就给学生讲了“四大刺客”其中三位，学生听得很专注，个个都竖着耳朵去听，然后我们又分析
-
《荆轲刺秦王》教学设计
《荆轲刺秦王》教学设计 教学重点 1．分析重点人物形象。2．积累重要文言基础知识。教学难点 1．文章塑造人物形象的技巧和方法。 2．领会古代记叙散文的语言魅力和叙事艺术。
-
《荆轲刺秦王》 教学设计
《荆轲刺秦王》 教学设计 【教学目标】 （一）知识与能力目标 1、积累重要文言实词、虚词、文言句式等。2、了解《战国策》及相关知识，把握古代记叙散文的特点。3、 理解分析荆轲
-
荆轲刺秦王教学设计（合集）
《荆轲刺秦王》教学设计一、教学目标 1、知识与技能：借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容，概括文章脉络；了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法。 2
-
《荆轲刺秦王》教学反思
《荆轲刺秦王》教学反思 科 目：语文 授课时间：2014年9月12日 星期五 地 点：高一19班 授课内容：《荆轲刺秦王》 一． 对教师自身教学状况的反思： 在这节课中我对自己的表现不是特别
-
荆轲刺秦王教学反思
《荆轲刺秦王》教学反思 学生对刺杀秦始皇的故事比较感兴趣，这为教学的良好开展奠定了基础。 《荆轲刺秦王》波澜起伏、惊心动魄的故事情节围绕着一个“刺”字展开，人物的性格
-
《荆轲刺秦王》教案(教学)（范文大全）
JQ笔记人教版高中语文必修①第二单元教案5《荆轲刺秦王》 《荆轲刺秦王》教案 【教学目标】一、知识与能力1、积累文中的文言词句并进行归类整理。 2、正确分析鉴赏荆轲这个
-
《荆轲刺秦王》教学设计
《荆轲刺秦王》教学设计 第一课时 教学步骤一、明确目标1．了解《战国策》的有关知识。2．掌握课文中的多义词，并能正确翻译课文中一些特殊的文言语句，解释其中某些词语的意义和用
-
荆轲刺秦王教学反思
《荆轲刺秦王》教学反思
学生对刺杀秦始皇的故事比较感兴趣，这为教学的良好开展奠定了基础。《荆轲刺秦王》波澜起伏、惊心动魄的故事情节围绕着一个“刺”字展开，人物的性格 -
《荆轲刺秦王》教学设计
《荆轲刺秦王》教学设计 一、导入：（秦晋围郑，郑国危在旦夕，烛之武临危受命，只身前往秦营，说服了秦君，免去了一场战火。）同是强秦压境，有人选择了游说，而荆轲毅然选择了提剑行刺，结果如
-
荆轲刺秦王 教学设计
5 荆轲刺秦王教学设计 教学分析： 教学目标：1.复习文学常识《战国策》 2.顺通文意，积累本文重要的文言基础知识 3.分析荆轲等人物形象并了解作者塑造人物形象的方法，正确评价荆轲
-
《荆轲刺秦王》教学设计
《荊軻刺秦王》教學設計 一、導入：（秦晉圍鄭，鄭國危在旦夕，燭之武臨危受命，只身前往秦營，說服了秦君，免去了一場戰火。）同是強秦壓境，有人選擇了遊說，而荊軻毅然選擇了提劍行刺，結果如
-
《荆轲刺秦王》教学设计
《荆轲刺秦王》教学设计 【教材分析】 《荆轲刺秦王》是篇文言课文，记叙的是荆轲刺秦王的历史故事，人物形象刻画非常成功。司马迁撰写《史记刺客列传》时，几乎照录全文。这
-
《荆轲刺秦王》教学反思
《荆轲刺秦王》教学反思 《荆轲刺秦王》教学反思1 高中语文必修一第一单元是古文单元，第二课《荆轲刺秦王》。学生刚升入高中，这是他们第一次遇到这么长的古文，如果是传统的逐
-
《荆轲刺秦王》课堂实录
导入： 师：同学们，今天我们来学习《战国策》当中的精彩华章《荆轲刺秦王》。自古以来，在中国燕赵大地，涌现出许多英雄豪杰，涌现出许多可歌可泣的悲壮的故事，难怪古人说“燕赵大地多
-
荆轲刺秦王剧本
荆轲刺秦王剧本 总策划：张杰 小组成员：鲍晓玲 汤佳静 李江睿 故事背景：公元前228年，秦国大将王翦破赵，俘虏赵王，进而北上，直逼燕国边界。 第一幕 临危授命 人物: 荆轲 太子丹 地点：
-
荆轲刺秦王知识点
荆轲刺秦王教案gwj730708 【教学目标】一、知识与能力1、积累文中的文言词句并进行归类整理。2、正确分析鉴赏荆轲这个人物形象。二、过程和方法1、课前认真预习，反复诵读课
-
荆轲刺秦王读书笔记
荆轲刺秦王读书笔记9篇 荆轲刺秦王读书笔记1 《荆轲刺秦王》是高一年级的第二篇文言文，这篇文章并不是写荆轲刺秦王的场面，而是写荆轲为刺秦王而准备，情节曲折，令人回味。一开始
