专题：角的初步认识复习课
-
《角的初步认识复习课》教学设计
《角的初步认识复习课》教学设计 主备人：颜政 辅备人：彭绍东 教学目标： 1．探索用一副三角尺拼出不同的钝角，知道用直角和锐角拼出的一定是钝角。 2．进一步巩固对直角、锐角、钝角
-
《角的初步认识》复习课教学设计
《角的初步认识》复习课教学设计 崔贤峰 一、教材分析 角的初步认识这一教学内容是学生在已经初步认识长方形、正方形和三角形的基础上进行学习的。教材从引导学生观察实物
-
《角的初步认识》复习课教学设计（模版）
《角的初步认识》复习课教学设计 方红平一、教材分析 角的初步认识这一教学内容是学生在已经初步认识长方形、正方形和三角形的基础上进行学习的。教材从引导学生观察实物
-
《角的初步认识》复习教案
《角的初步认识》复习课教学设计 教学目标 进一步认识角，知道角的各部分名称；会熟练比较角的大小；学会用尺子画角。 通过让学生观察、操作分析、比较，培养学生的观察能力
-
角的初步认识汇报课
《角的初步认识》汇报课 教学设计 双泉镇中心小学 顾 霞 2013、10、24 角的初步认识 教学目标： 1、 结合生活情景及操作活动，学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画
-
《角初步认识》评课稿合集（五篇）
《角初步认识》评课稿合集15篇《角初步认识》评课稿1熊老师：你好！我今天听了你的小学数学二年级《角的初步认识》一课后，觉得你在这一年里，通过自己的认真学习，刻苦钻研，课堂教学
-
《角的初步认识》评课稿
《角的初步认识》评课稿
富春七小李燕苹
根据学校教研工作安排，今天下午在教师会议室举行了以“立足图形与几何，有效开展探究过程中的操作活动”为主题的数学教学研讨活动。本 -
《角的初步认识》复习教案（精选五篇）
《角的初步认识》复习课教学设计 教学目标 进一步认识角，知道角的各部分名称；会熟练比较角的大小；学会用尺子画角。 通过让学生观察、操作分析、比较，培养学生的观察能力
-
角的初步认识
角的初步认识 教学内容：人教版《数学》二年级上册P38-39 教学目标： 1、初步认识角，知道角的各部分名称； 2、会用尺画角，体会角是有大小的，初步感知角的大小与角的两条边张开的大
-
角的初步认识
角的初步认识（一） 【教学内容】教科书第32～33页的教学内容，第34页的课堂活动。 【教学目标】 1能说出角的各部分名称，会辨认角。 2认识直角，并会用三角板画直角。 3培养学生
-
角的初步认识
《角的初步认识》说课稿 尊敬的各位评委，老师大家好！今天我说课的内容是人教版小学数学二年级上册第三单元第一课时：角的初步认识。下面，我将从七个部分进行说课：教学理念，教材、
-
角的初步认识
角的初步认识 李佳 教学内容：教科书第84、85页。 教学目标： 1、结合生活情境及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，知道角的大小，初步学会画角。 2、培养学生的观察能
-
角的初步认识
《角的初步认识》教学设计教学目标：1．结合生活情境和操作活动，初步认识角，知道角各部分的名称，初步学会用尺子画角。2．经历折一折、画一画等过程，丰富学生对角的直观认识，培养初步的
-
角的初步认识
《角的初步认识》教学设计、教学目标 ——西林区新强小学 王洪波 1、 使学生初步认识角，知道角的各部分名称。 2、通过操作、尝试、探索等方式让学生合作交流、自主学习，感受
-
角的初步认识
《角的初步认识》教学设计及反思 一、教学目标 知识与能力： 1、 使学生初步认识角，知道角的各部分名称。 2、 使学生学会画角，初步感知与角的大小有关的条件。 3、 初步培养学
-
角的初步认识
一、说教材 1、说课内容： 九年义务教育人教版六年制小学数学第三册《角的初步认识》。 2、教材分析： 角的初步认识这一教学内容是学生在已经初步认识长方形、正方形和三角形
-
角的初步认识
《角的初步认识》教学设计 甘寨小学 教学内容: 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第38～39页例1、例2、练习八第1～3题。 教学目标: 知识与能力： 1．让学生经
-
角的初步认识
《角的初步认识》教学设计 教学过程 一、创设情景，引入新课： 师：同学们，这是什么图形？（师自制的教具：长方形、正方形、三角形、圆形等） （生辨认各种图形）。师：同学们已经认识了许多
