专题：教的度量公开课教案
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幼儿园公开课赛教教案
幼儿园美术教案 添画《图形变变变》 教学目的： 1、 学习在几何图形上联想出简单物体并表现其主要特征。2、 学会观察、概括物体的外形特征、提高表现能力。3、 感受美术创造
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粤教版精品教案 公开课教案
《我的家在哪里？》扩展阅读与写作一、设计思想
（一） 教学目标
1、 能力目标：学会对生活进行多角度的思考和表达；
2、 情感目标：感悟“家”的丰富内涵。
（二） 教学重点
1、 阅读感悟， -
一元一次方程及其解法公开课教教案
一元一次方程及其解法（一） 教案 苗集中心学校 张刚20014年11月 一元一次方程及其解法 第一课时 一元一次方程及其解法 教学内容 课本第85-87页 课型：新授课 教学目标 知识与技
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一元一次方程及其解法公开课教教案
城关片公开课教案 天长市桥湾中学李春凤 20012年3月 一元一次方程及其解法 第一课时 一元一次方程及其解法 桥湾中学 李春凤 教学内容 课本第82-83页 课型：新授课 教学目标
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四年级数学《角的度量》--公开课教案（共5篇）
《角的度量》公开课教案 学校：木果镇盘雄小学 年级：四年级 学科：数学 教师：朱满昌 日期：2016年11月16 日 教学内容：人教版四年级数学上册内容。 教学目标： 1．学生通过操作、交流等
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《角的度量》教案
《角的度量》教案
《角的度量》教案1
教学目标：认知目标1. 知道角的计量单位是度，符号是。2. 掌握3个特殊角直角、平角、周角。3. 掌握锐角、直角、钝角、平角、周角之间的关 -
度量 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、认识米（m）和厘米（㎝），建立“1米”和“1厘米”的长度概念。 2、能用米尺上的长度单位“米”和“厘米”去正确测量实物,培养动手能力。 3、能用数量来表
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角的度量教案
教案 一、教学内容：角的度量教材第26~28页二、教学目标 1、认识量角器、角的度量单位，会在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度数，会用量角器量角。 2、通过一些操作活动，培养
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角的度量教案
角的度量 第一课时直线、射线和角 一、复习1、线段的含义：直线上两个点和它们之间的部分 2、线段的特点：①有限长度,可以测量 ；②两个端点 二、学习要点 1、射线：只有一个端点，
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角的度量教案
角的度量 【教学内容】四年级上册第二单元“线与角” 【教材简析】 教材通过用小角去测量大角究竟有多大这一操作活动，让学生体会到确定角的度量单位的必要性。在介绍1°作
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角的度量教案范文
角的度量 【教学内容】四年级上册第二单元 【教材简析】 教材通过用小角去测量大角究竟有多大这一操作活动，让学生体会到确定角的度量单位的必要性。在介绍1°作为角的度量
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角的度量教案
教学过程： 课前交流： 一、 创设情境，生成问题 1、师：同学们还认识这两位老朋友吗？谁能指出下面各个角的部分的名称。（板书角的名称）表扬：这位同学说的真好，为大家开了一个好头。 2、
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角的度量教案
角的度量 潍城区月河路小学 任国莲 教学目标： 1．认识量角器的计量单位，了解量角器的构造特点，掌握正确的量角方法，正确地读写角的度数。 2．经历量角器的形成和量角方法的探索过
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角的度量教案
角的度量 陈格 一、翻转课堂，自主学习同学们，之前我们在家通过视频，已经学习了部分知识，现在让我们一起来回顾一下。（播放视频，视频内容：1度角，认识量角器） 二、小组学习，讨论质疑
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角的度量教案
《角的度量》教学设计及反思 浮山县文昌小学 陈爱婷 教学内容：苏教版数学四年级上册第二单元《角的度量》第37—38页 教学目标： 1、通过学生的自主观察认识量角器，知道角的度量
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角的度量教案
角的度量 四川南路小学康佳琦 教学内容：课本P83-85 教学目标： 知识与技能：1、知道角的计量单位“度”。 2、认识量角器，初步会用量角器量出角的大小。 过程与方法：通过解决实际问
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角的度量教案[合集]
《角的度量》 教材分析 《角的度量》选自人教版四年级上册第二单元中第二小节的一课，教材注重加强学生的操作活动，引导学生在活动中，体会量角的必要性，认识量角的工具量角器的特
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《夹竹桃》(第二教时)公开课教案
《夹竹桃》（第二教时）公开课教案教学目标： 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。 2、 学习本课生字，联系上下文理解词语的意思。 3、 学习作者对比、联想的
