专题：降低化学反应活化能酶
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5.1降低化学反应活化能的酶教案
第5章 细胞的能量供应和利用 第1节 降低化学反应活化能的酶 一、教学目标 1、 知识与技能目标 （1）说出细胞代谢的概念。 （2）说明酶在细胞代谢中的作用。 2、 过程与方法目标 （1）通
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《降低化学反应活化能的酶》教学设计 (精选)
《降低化学反应活化能的酶》（第1课时）教学设计 杨杰 重庆市巴南区 重庆三十四中学 400054 一、设计思路： 1、指导思想 新课程教学改革的核心理念是为了每一个学生的发展，关注学
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《降低化学反应活化能的酶_二酶的特性》教案
（三）合作探究、精讲点拨。 探究一：酶的专一性 生物体内某些酶只能催化某些分子结构相近的物质，而不能催化所有物质。如二肽酶能水解任意两种氨基酸组成的二肽。所以，每一种酶只能
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第1节 降低化学反应活化能的酶 教学反思1
第1节 降低化学反应活化能的酶教学反思： 本节课进行顺利，学生反应快，思维敏捷，配合积极。 在教学过程中，语速较快导致整节课节奏快，学生思考时间短；在学生讨论过程中应多与学生沟通
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高中生物 5.1降低化学反应活化能的酶教案新人教版必修1
第五章 第1节 降低化学反应活化能的酶 ●三维目标 1.知识与技能 （1）细胞代谢的概念。 （2）酶的作用和本质。 （3）酶的特性。 （4）提高学生观察、分析、判断的思维能力，提高学生的实验操
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必修一第五章第1节《降低化学反应活化能的酶 二酶的特性》教案
第五章第1节降低化学反应活化能的酶 二、酶的特性 一、教材分析 本节课主要讲述酶在生物新陈代谢中的重要作用及其生理特性,教材对酶的本质和特性作了重点介绍。本章本节课
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运动学和酶
运动学（直线）
1、概念：质点（理想化模型） 参考系（行驶军舰上的飞机、例题引深）平均速度、瞬时速度、（瞬时）速率、图像（速度时间、位移时间对运动状态的描述） 、自由落体（只重力作用、静 -
化学反应速率
一堂化学公开课的评课实录及其思考．．．．．．．．熊言林 黄 萍
文章来源：转载 作者：熊言林 黄 萍 时间：2009-2-19 21:51:36 点击次数：3504
摘要 记录了一堂化学公开课的评课情况。这次评课很好 -
化学反应速率
《化学反应速率》教学设计 一、教材分析： 《化学反应速率》是人教版高一化学必修2第二章化学反应与能量中的第3节化学反应速率和限度的第一课时，是高中阶段重要的化学基础理论
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酶专题知识小结（推荐）
酶专题知识小结 对所学知识缺乏迁移和综合能力，是形成学生解题障碍的重要原因之一。因此在复习过程中，要在巩固好本章节教材知识的基础上，敢于打破原有章节之间的界限，抓住知识
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巨酶读后感
选择第四个和第十三个临床生化案例，浅谈巨酶对检验带来的影响以及和临床沟通的问题。
在第四个案例中是讲一个老大爷多次体检血清中的AMY都高于正常，但是却没有相应的临床症状 -
基因工程常见几种酶比较
几 种 酶 的 比 较 DNA聚合酶： 在DNA复制时起作用，将多个脱氧核苷酸催化聚合为脱氧核苷酸链（也就是DNA单链），此时形成的化学键是磷酸二酯键。DNA解旋酶： 在DNA复制或转录时起作用，
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酶教学设计（合集五篇）
一、设计理念 在实施新课程中，需要构建与新课程理念相适应的教学策略。根据新课程理念，高中生物重在培养学生的科学思维、科学方法、科学精神等生物科学素养。使学生由以前的
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酶和ATP知识 总结
《细胞与能量、酶》知识点总结
知识点1：ATP的分子结构与高能磷酸键
1．ATP是腺苷三磷酸（或三磷酸腺苷）的英文名称缩写
2．1分子的ATP是由一个核糖、1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成；
核 -
第四章 酶复习思考题
第四章 酶复习思考题
填空题
1．酶是_活细胞_____产生的，具有催化活性的__生物催化剂____。
2．酶具有___高效性___、_专一性_____和_活性可调性_____等催化特点。
3．影响酶促反应 -
专业英语教案10酶
Lesson 10 Enzymes酶 Enzymes are gigantic molecules with typical molecular weights ranging from about 6000 to more than 600,000.酶是大分子，大多数分子量在6000到60
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《新陈代谢与酶》教案（精选）
《新陈代谢与酶》教案 一、教学目标 (一)知识教学目标 1．理解新陈代谢、同化作用、异化作用的概念及其相互关系。 2．理解酶在新陈代谢中的作用，掌握酶的作用特性。 3．理解ATP在
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酶的实验练习
实验知识
一 实验原则：对照原则单一变量原则等量原则
二 实验类型：探究性实验验证性实验
三 （1）对照组：不做处理或做无关处理
实验组：经过研究对象处理
（2）自变量：实验的单一变量
因
