酶专题知识小结（推荐）

第一篇：酶专题知识小结（推荐）

酶专题知识小结

对所学知识缺乏迁移和综合能力，是形成学生解题障碍的重要原因之一。因此在复习过程中，要在巩固好本章节教材知识的基础上，敢于打破原有章节之间的界限，抓住知识间的内在联系，构建知识网络，并适当拓展和深化，进一步优化知识结构，才能有效地提高解题能力。这里以酶知识的复习为例介绍一种“三维”复习方法，供大家参考。一.竖向梳理抓住主干 1.酶的发现过程（略）2.酶的概念

酶的来源：由活细胞产生。作用：酶是一种生物催化剂。本质：绝大多数是蛋白质，少数是RNA。

3.酶的特性：高效性、专一性和反应条件的温和性等。4.有关酶的实验探究

基本思路：A.设计实验组和对照组；B.考虑单一变量的控制。二.横向整合 构建网络 1.酶的合成

①蛋白类酶的合成遵循中心法则，需经过转录和翻译两个过程。（遗传的物质基础）

②与唾液淀粉酶等胞外酶合成和分泌有关的主要细胞结构有核糖体、内质网、高尔基体、线粒体和细胞膜。（细胞的结构和功能）2.酶和激素的比较（生命活动的调节）

①化学成分：前者主要是蛋白质，少数是RNA；后者有多肽及蛋白类、脂质类、氨基酸衍生物等。

②生理功能：前者对生化反应起催化作用；后者对生命活动起调节作用。③相互关系：能合成激素的细胞一定也能合成酶，但能合成酶的细胞不一定能合成激素。

3.在微生物代谢调节中的作用（微生物的代谢）

①根据酶的分布可将酶分为：A.胞内酶，如组成酶和诱导酶；B.胞外酶，如消化酶等。

②微生物的代谢调节主要有两种方式：酶合成调节和酶活性调节。4.高中教材中常出现的酶及其作用 三.纵向深化 拓宽视野

1.酶同时具有普通催化剂的一般性质，即酶在反应前后，其性质和数量均不发生改变；酶只能改变反应速率，但不能改变反应平衡常数。2.酶的特性还有多样性和易变性等。

3.影响酶作用的主要因素是pH、温度。另外还有酶的浓度、底物浓度、生成物浓度、酶抑制剂和激活剂等。

4.多数酶是结合蛋白，具有辅因子，如、、、、等无机盐离子以及维生素的衍生物。

5.特殊的酶需要特殊的条件：胃蛋白酶pH约为1.5～2.2；市场上出售的淀粉酶的最适温度为50～75℃。

6.低温、偏酸、偏碱环境下酶的活性降低，但适宜条件下又可以恢复其活性；高温、过酸、过碱时酶的空间结构被破坏，酶的活性不能恢复。

第二篇：酶和ATP知识 总结

《细胞与能量、酶》知识点总结

知识点1：ATP的分子结构与高能磷酸键

1．ATP是腺苷三磷酸（或三磷酸腺苷）的英文名称缩写

2．1分子的ATP是由一个核糖、1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成；

核糖与腺嘌呤结合成的基团叫腺苷，A代表的是腺苷。

3．ATP的结构简式：A—P~P~ P

4．连接两个磷酸基团之间的磷酸键，水解时释放的能量多，称为高能磷酸键。

ATP被称为高能磷酸化合物。

知识点2：ATP与ADP相互转化

1．ATP分子中远离腺苷的高能磷酸键很容易水解，水解时形成ADP，释放1个磷酸基团，同时释放能量。这些能量会被利用，如用于肌肉收缩、神经细胞的活动以及细胞中的许多其他活动。

2．ATP在细胞中也易于再生。ADP接受能量与一个Pi结合转化成ATP。

对于动物和人来说，ADP转化成ATP时所需要的能量，来自细胞内呼吸作用中分解有机物释放出的能量。对于绿色植物来说，ADP转化成ATP时所需要的能量，除了来自呼吸作用中分解有机物释放出的能量外，还来自光合作用。

水解酶

3．ATP能量

合成酶

ATP与ADP可相互转化，但反应是不可逆的，反应式中物质可逆，能量不可逆，酶的类型也不同 知识点3：ATP是直接能源物质

1．ATP是细胞中放能反应和吸能反应的纽带，是细胞中的能量通货，是直接的能源物质。

知识点4：细胞代谢的概念

细胞代谢是活细胞内所有生物化学反应的总和。

知识点6：酶的概念、来源、化学本质及在细胞物质代谢中的作用

1． 概念：酶是活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物。

2． 来源：活细胞产生

3．化学本质：有机物，其中，绝大多数酶都是蛋白质,少数为RNA

4．作用：生物催化剂

知识点7 ：酶的特性

1．高效性：一般地说，酶的催化效率是无机催化剂的107~1013倍

2．专一性：每一种酶只能催化一种或少数几种相似底物的反应。

3、作用条件温和： 温度、pH因素对酶活性的影响

（1）在最适温度下，酶的活性最高。

（2）低温——酶的活性降低，但酶的空间结构没有被破坏，酶的活性在适宜的温度下可以恢复；

高温——酶的活性降低，但酶的空间结构被破坏，酶的活性不可恢复（丧失）。

（3）酶通常在一定PH范围内才起作用，而且在某一pH值下作用最强。

在最适pH时，酶的活性最高。

酶的最适pH，多数为中性，胃蛋白酶为酸性（PH=2），胰蛋白酶为碱性（PH=8）。

（4）过酸、过碱和高温，都能使酶空间结构遭到破坏而失去活性。

第三篇：运动学和酶

运动学（直线）

1、概念：质点（理想化模型）参考系（行驶军舰上的飞机、例题引深）平均速度、瞬时速度、（瞬时）速率、图像（速度时间、位移时间对运动状态的描述）、自由落体（只重力作用、静止开始下落）

2、公式：两个基本公式（位移、速度）与三个推论（速位、平均速度、打点计时器）、初速度为零的匀加速直线运动比例式

3、主要类型：

1、追及相遇问题（临界条件与隐含条件）

2、打点计时器（水平面小车、斜面小球、频闪照相（求抛出点问题）

4、几个技巧：

1、巧用平均速度

2、图像法快解题

酶

概念、本质（合成场所）、功能、特性、分类

与酶有关的曲线分析

实验;

1、某种酶是蛋白质

2、酶具有催化作用

3、酶具有高效性、专一性、4、ph和温度对酶活性的影响（1、影响酶活性的条件

2、引深实验，梯度设置与定性分析）

5、过氧化氢分解实验

高中生物常见酶及其作用

与酶有关的疾病

第四篇：巨酶读后感

选择第四个和第十三个临床生化案例，浅谈巨酶对检验带来的影响以及和临床沟通的问题。

在第四个案例中是讲一个老大爷多次体检血清中的AMY都高于正常，但是却没有相应的临床症状。在第十三个案例中，是一个69岁的男性患者八年前有脑梗住院，无后遗症出院，这次因“反复的胸闷”初诊为：冠状动脉粥样硬化心脏病，高血压1级。收入院。在做心肌酶谱的时候，检查结果竟然是CK

这两个病例中都涉及了巨酶对临床检验所带来的影响。巨酶是存在于人体中分子量远大于正常酶类的复合物质。所以，读完后我心里首先想到的是：一，巨酶分子量太大，所以在检测某项指标的时候会在血中出现异常的升高，因其无法透过肾小球所以尿中常常正常。二是，在跑胶的时候，速度要慢些。然后又有了下面的疑问，巨酶在体内是如何形成的？是人体在成长过程中正常所形成的吗？巨酶对人体是否有危害？巨酶在常规检查中会引起怎样的误差？我们如何查找原因，做好和临床的沟通？

带着这些问题，开始了翻阅文献。以下是对我所想到的问题的汇总，以及表达自己的看法：巨酶在体内主要形成的方式有：与免疫球蛋白结合，与其它蛋白质结合（如脂蛋白），以及自身的聚合等方式而成的。巨酶的出现多表示体内异常，但是也有正常人随着年龄的增长而出现，不过这是极少数的，更多巨酶的出现表明体内曾发生或正在发生比较大的损伤。在常规检查中，是没有专门针对巨酶这项检查，巨酶的存在干扰了我们正常所用的检测方法，这时我们就要思考在采集标本，质控都合格的情况下，为何出现的结果却存在着疑惑。就巨酶而言，最简单的检测方式就是电泳然后将其与正常人出现的条带相比对，发现了异常条带的出现，条带增宽，明显跑胶的速度要慢，可这只是初步的探究。问题应进一步思考，异常的条带是如何构成的。下来就是用免疫学的方法，将标本与不同免疫球蛋白混合温育反应后再电泳观察。这是探究异常的构成。查找到了原因，要及时向临床医生了解患者的病历，作为参考，然后告诉临床医生结果异常，患者体内可能存在着酶的异常变异。

临床生化检验病历读完后，首先觉得我们出去后不仅仅是按仪器那么简单的工作，更增加了一份责任心与一个与临床交流的思维意识。对于每份检测结果，我们都有责任保证其准确性，当出现特别情况时，我们首先要检查我们的质控是否正常，仪器中的检测程序是否合乎所用的检测方法，然后再怀疑外部，比如标本的运送采集是否符合检查的要求，除此还要和临床医生做好沟通，在标本采集中若碰到不易采集需要换其它检测样本应该事先说明，否则会因方法的不相符合而造成很大的误差。

以及作为一个检验人员，对问题的探究应该要是深入的，一步一步的向问题的实质走去，在这过程中大量的阅读文献是必要的，我们面对这各种标本，里面有太多未知的因素在某种情况下对你现有的方法造成干扰，觉得一句话很好：stay foolish stay hungry。只有这样，我们才会在未知的世界有着更大的进展。

第五篇：知识竞赛小结

“迎国庆”知识竞赛活动小结

“迎国庆”员工知识竞赛活动于9月29日成功举办并圆满结束。现将具体情况小结如下：

一、竞赛目的明确。

本次竞赛主要目的是全面宣贯省市公司半年会议精

神，认真落实“两情系、一转变”项目推进，成体系抓好战略策略落地执行，切实加快转变发展方式，在公司内部掀起一个“赶、帮、超”的学习热潮。同时为深入进行爱国主义教育，激发广大员工爱国热情，为庆祝新中国成立61周年营造喜庆热烈、文明和谐的社会氛围。

二、竞赛内容丰富。

竞赛内容着眼点是坚持理论联系实际的原则，注重实践锻炼，将精神理念与业务知识紧密结合起来，以赛促学，力求上下同频共振。竞赛内容主要包括省市公司半年工作会精神、“两情系一转变”治企理念、3G业务新知识、公司重大制度及管理办法、爱国主义教育基本知识。

三、参与人员全面。

竞赛分两个阶段，一是全员参与阶段，公司统一出题，统一时间，统一方式，在9月28日9点至18点和29日12点至18点，组织在职员工全员在OA系统知识管理平台上进行网上答题。二是集中竞赛阶段。于9月29日晚上7点举行，全市分公司编组共有12支队伍参加。由各县（市）分公司、市分公司各部门组建代表队，每队3人。其组成为：各县市分公司各组一队由公司领导、部门主管、基层员工各一名组成；市分公司政企部、公众部、农客部、网络部、客户服务部等部门各组一队，市场部、经支中心、号百中心由市场部牵头共同组队，由中层干部、管理员、基层员工各一名组成；管控部门共同组队由综合办牵头，由部门正副职和管理员各一名组成。

四、组织领导充分。

为确保本次竞赛活动顺利进行，成立了以市分公司总经理伍虎为组长的竞赛活动领导小组，下设了竞赛组织

组、竞赛试题组、竞赛监督组、竞赛评审组和竞赛宣传组，并由综合办、工会办、人力资源部、号百中心等相关部门领导担任组长。竞赛试题组抓紧编写了竞赛参考100题，精炼学习内容，公开发布，明确竞赛范围。竞赛组织组与监督、评审组多次讨论细化竞赛规则，确保了竞赛活动公平、公正。

五、现场气氛良好。

夜晚的西八楼会议室，张灯结彩，洋溢着欢乐祥和的气氛。晚7时许，竞赛开始。竞赛答题方式分为个人必答题、小组必答题和抢答题。其间，还穿插进行了观众互动抢答题，既缓解比赛的紧张气氛，又为比赛增添娱乐性和趣味性。整个比赛氛围，紧张而又激烈，各代表队都进

行充分的准备，信心十足，各啦啦队也精心设计，横幅、标牌应有尽有，口号也是丰富多样。

最终市分公司政企队荣获一等奖，市分公司市场队、网络队获二等奖，市分公司客服队、大竹分公司队、万源分公司队分获三等奖。

六、网上答题踊跃

本次知识竞赛组织到位，答题踊跃。全市共有819人上网答题，全市在岗在册员工上网答题率为93%，上网答题及格以上人员共712人，及格率为90%（剔除因出故未答卷完毕等近30人，如工会办李一丁等刚从成都返回上网答题10多分钟网站关闭），其中100分的57人，90分以上436人，优秀率为70%。

部分出差、休假等人员或其部门领导等都电话向组委会人员进行请假，部分人员因工作原因没能及时答题或未答题完成都及时进行了通报或解释。

七、整体效果显著

本次知识竞赛，各单位和全体员工都非常重视，达到了知识竞赛全面普及和集中效应的预期目的。通过本次竞赛，激发了广大员工自觉学习的热情，促进了广大员工对3G业务知识的了解和掌握，增强了企业内部凝聚力和员工的集体荣誉感，对宣贯省市公司半年会议精神有了更进一步的认识，对于其内涵有了更加全面的了解和领会，对重

点工作落实有了深层次的责任意识，为下半年工作开展与完成起到了一个动员和加油站的积极作用。