专题：近代史过程考核
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近代史 过程考核 第五六章（写写帮推荐）
中国近现代史纲要（过程考核）阶段测验三（第5-6章） 1、中国的民族资产阶级所经营的是（ ）。 A、 中等规模和小规模的资本主义经济 B、 大规模的资本主义经济 C、 实质上的自给自足经
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考核过程资料
“双高普九”考核过程资料 白彦花小学 2011年 “双高普九”考核过程 1.校委会 （1）整理调整小学布局、加强薄弱学校建设、合理配置教育资源、促进义务教育均衡发展的文件材料和
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近代史山大考核作业
《中国近现代史纲要》强化实践能力培养实践部分考核作业 1、 简述中国革命胜利的基本经验。（300字左右）2、 阅读中共中央党史研究室著《中国共产党历史》（中共党史出版社2011
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过程考核+报告评语
P22过程考核
该同学实习期间工作认真负责，遵守实习单位和学校的规章制度，能够主动向企业指导老师学习，定期和校内指导老师交流、反馈实习情况，专业技术水平和职业素养有所提高，综 -
中国近代史纲要考核知识点
中国近现代史纲要 第一章反对外国侵略的斗争 一、鸦片战争前的中国与世界 1、中国封建社会的主要矛盾：地主阶级同农民阶级的矛盾P2 2、中国封建社会的基本特点：P2 1) 在经济上
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道法过程考核--调研项目
过程化考核---调研项目要求一、 以宿舍为一小组，选出负责人。后进行分工：
1. 谁负责草拟调查表(10个小问题)，打印30份；
2. 谁负责发放和回收调查表；
3. 谁负责对调查表进行数据统 -
科研项目实施过程管理考核细则
科研项目实施过程管理考核细则
为加强科研项目实施过程管理，确保科研项目有效开展，在《公司科研项目管理办法》文件的基础上，制定此实施细则。
一、科研项目实施过程的具体要求 -
少琴的经济法过程考核
《经济法》过程考核——中央银行独立性浅析
潍坊学院法学院2012级法学本科一班石小琴学号：12121140076
一、“中央银行独立性”是指中央银行履行自身职责时法律赋予或实际拥 -
过程性考核——研究现状及分析
研究现状及分析：
2013年9月，为了进一步深化教育教学改革，引导学生自主学习，提高课程学习要求，建设良好教风、学风和考风，我们学校开始实施已改革好的《深圳大学本科课程考核规定》 -
《WEB程序设计基础》过程性考核
一、 题目（建议3、4个人组成一个设计小组，每组题目不一样，提
供分组名单）
《********数据管理》，学生根据此命题，结合自己的现实需求设计一个小型管理系统，如《个人通讯录数据管理 -
东方中学教育教学过程考核方案
东方中学教育教学过程考核方案（讨论稿）为推进义务教育阶段学校教师绩效工资制度的顺利实施，根据市教育局《石首市义务教育教师绩效考核指导意见（试行）》文件精神，结合我校实际，特制
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kc马原过程考核读后感
马原过程考核读后感——读《反对本本主义》后有感——“实事求是” 潍坊学院法学院2012级法学本科二班迟贵程学号：12121140036《反对本本主义》是毛泽东1930年5月为反对当时
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近代史
《中国近现代史纲要》期末测试卷 班级：装控11-4 学号：11024100440 姓名：赵彦东 任课教师：闫亚平《论持久战》读后感 （一）问题的提起 为什么人要持久战，毛主席深入的分析了国内的现
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近代史
张爱玲 张爱玲，中国现代作家，原籍河北省唐山市，原名张瑛。1920年9月30日出生在上海公共租界西区一幢没落贵族府邸。 作品主要有小说、散文、电影剧本以及文学论著，她的书信也被
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近代史
第三章 辛亥革命与君主专制制度的终结 一、是非判断题 1、 1904至1905年，日俄两国为了争夺在华利益竟然在中国东北进行战争，结果俄国获胜。（ 非 ） 2、1901年，清政府宣布实施新政，
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近代史
中国、苏联、日本工业化的比较 所谓工业化是指从以农业经济为主，过渡到以工业经济为主的社会转型过程。而中国、苏联、日本三国的工业化有相同点，也有各自的特点。 相同点： 1、
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近代史
无法抹去的印记 ——纪念抗日战争胜利 实践地点：旅顺日俄监狱 实践时间：2015年5月2日 实践目的：70年前当那场惨绝人寰的侵华战争终以日本军国主义的失败而告终。战争早已结束
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近代史
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为什么说鸦片战争是中国近代史的起点？鸦片战争是中国近代史的开端，原因有四：
第一，战争后中国的社会性质发生了根本性变化，第二，中国的发展方向发生变化， 2.
第三，社会主要矛盾发
