专题：剪刀添画的说课稿
-
剪刀添画教学设计
教学活动 一、欣赏导入 空荡荡的街道上走来一个小丑,他在找谁呢?请同学们仔细观察,在图片中你们发现了什么秘密? 生:剪刀变成了小丑的裤子、剪刀变成了眼睛和腿。 师:大家观
-
《拼贴添画》说课稿
一、说教材本课属于“造型.表现”学习领域的内容,是以拼贴画的形式进行创作。拼贴画可利用的材料非常多，根据学生年龄的特点以及认知规律，纸拼贴画是最易于学习和掌握，它对学生
-
撕纸添画说课稿
撕纸添画说课稿 马慧敏 一、说教材 1、说教学内容 撕纸添画是综合撕纸、联想、粘贴、添画的学习活动。既有手工工艺，又包含了绘画技能，对于学生来说，不失为一种较为巧妙而有效
-
添画人像说课稿[大全5篇]
aa 《添画人像》说课稿 各位评委老师上午好，我是来自玫瑰园小学的黄颖倩。今天说课的内容是人美版12册第九课《添画人像》。下面将分五个板块进行说课。 一、指导思想与理论
-
撕纸添画说课稿
引导语：对于说课稿想必很多人都不陌生，亦有很多教师写过，那么接下来是小编为你带来收集整理的撕纸添画说课稿，欢迎阅读！一、说教材1、说教学内容我说课的内容是湖南美术出版社出
-
二年二期湘版《剪刀添画》美术教案教案
剪刀添画 预设目标： 1.大致了解生活中不同剪刀的外形和作用。 2.能描画出剪刀的基本形状，并能合理想象添画成有趣的形象。 3.激发热爱生活、关注生活的情感，体验艺术创造带来的
-
《手形添画》说课稿[推荐阅读]
一、说教材：《手形添画》是江西美术出版社小学美术教材第二册第九课，属于“造型表现”领域中的学习内容。旨在通过多种方式的手形表演与联想，使学生在轻松愉悦的游戏式的活动中
-
《添画》教案
《添画》教案 一、教材分析 本课属于“造型_表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。通过本课的教学，
-
添画教案
第1课添画教学目标： 知识与技能：了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。 过程与方法： 利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添
-
手印添画教案
手 印 添 画 于都第三小学 朱石香 教学目标： 1、 在根据手印的形状大胆地想象，添画成完整的物体形象的基础上，完成一幅有手印组成的画。 2、 进一步提高学生的观察力、想象力
-
添画人像教案
第9课 添画人像 第一课时 教学目标： 1、认知目标：了解人物头像的基本结构和特征。 2、技能目标：训练学生的发散思维能力。 3、情感目标：培养学生勤于思考的好习惯。 教学重点：欣
-
《画》说课稿
作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的《
-
《画》说课稿[范文]
小学一年级语文上册《画》说课稿 冉秀娟 尊敬的各位老师，大家好！ 我今天说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册的第一篇课文《画》。 一、说教材。 《画》
-
《画》说课稿
一年级语文《画》说课稿 五峰中心学校杨有兰 一、说教材：《画》是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册的第一篇课文。课文有一幅经过装裱的山水画和一首五言谜语诗
-
《画》说课稿
《画》说课稿 一、说教材 《画》是一年级上册一篇主体课文。这是一首五言谜语诗，诗人用优美、易懂的语言为我们勾画了一幅山水图，扣住“画”这个谜底，抓住画的形象特征展开
-
湘美版美术二年级下册第二课《剪刀添画》教学设计（共5则）
第二课 剪刀添画 【教材分析】 基于儿童思维中的形象是不固定的，给他们一个固定的形象可以创造出很多新奇的形象。所以本节课借助学生非常熟悉的剪刀外形来想象添画，从而能拉
-
湘教版二年级下册第2课【剪刀添画】教案说课反思（共五则范文）
《剪刀添画》教案 云溪小学 李辉 一、教学目标：1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。2、利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行
-
《拼贴添画》教学设计
《拼贴添画》教学设计 《拼贴添画》教学设计1 一、教学目标知识与技能：通过欣赏名家作品了解艺术创想的过程，激发学生的创想欲望，学习创想的基本方法。过程与方法：能够利用旧报
