专题：解方程一教案
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解方程(一)教案
解方程（一） 教学目标 1、通过动手操作天平，发现等式两边都加上（或减去）同一个数，等式仍然成立。 2、能利用等式的性质来解决简单的方程。 教学重难点 重点能利用等式的性质来解决
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解方程教案
课题：解方程 教学内容：P57,及“做一做”，练习十一第4题。 教学目标：1、结合具体的题目，让学生初步理解方程的解与解方程的含义。 2、会检验一个具体的值是不是方程的解，掌握检验的
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解方程教案
2. 解简易方程 方程的意义 教学内容： 数学书P62-63内容及“做一做”，练习十四1-3题。 教学目标： 1、初步理解方程的意义，会判断一个式子是否是方程。 2、会按要求用方程表示出
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解方程 教案
《解方程》教学设计 教学内容：人教版数学五年级上册67页内容。教学目标: 知识目标：1、学生经历由天平上的具体操作抽象为代数问题的过程，能用等式的性质（天平平衡的原理）解比较
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解方程教案
五年级数学上《解方程（一）》教案 教学目标： 知识与技能： （1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）能用等式的性质解
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解方程_教案
解方程 【教学目标】 1．通过操作、演示，进一步理解等式的性式，并能用等式的性质解简单的方程，在解方程的过程中，初步理解方程的解与解方程。 2．通过创设情境，经历从具体抽象为代数
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解方程(教案)
解方程（教案） 教学内容： 西师版义务教育课程标准实验教材第101页例1及练习二十一的第1～3题内容。 教学目标： 1、理解解方程的意义。 2、学会利用四则运算基本数量关系和等式的性
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解方程教案
学习目标： 1、让学生初步认识“方程的解”、“解方程”的意义。 2、结合课文图例，根据等式的基本性质，解方程。 3、掌握解方程的格式和写法。 4、进一步提高学生分析、迁移的努
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解方程教案
《解方程》教学设计 文昌市新桥中心小学 王康锐 （一）教学内容 义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）小学《数学（五年级上册）》第57、58页的内容。 （二）教学目标 （1）使学生初步理解
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解方程教案
·研究课教案· 解 方 程教学内容：教材第67、68页例1、例2及相关练习。 教学目标： 1、通过学习理解 “方程的解”和“解方程”的意义。 2、能够利用等式的性质解形如x±a=b、a
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解方程(一)教学设计
第五章 一元一次方程 2．求解一元一次方程（一） 太原市第三实验中学 柳翔熙 一、学生起点分析 学生在上一节已经学习了等式的基本性质，并且会用等式的基本性质解较简单的一元一次
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解方程(一)教学设计
第五章 一元一次方程 2．求解一元一次方程（一） 一、学生起点分析 学生在上一节已经学习了等式的基本性质，并且会用等式的基本性质解较简单的一元一次方程．本节课要通过用等式的基
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《解方程（一）》导学案
《解方程（一）》导学案【学习目标】1、会用等式性质解“ax=b”这样的方程，理解方程的意义。2、会用方程的解进行验算，进一步理解方程的意义。【温故互查】1、填空。175－＝5×17＝3
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解方程一教学反思
解方程一教学反思 解方程一教学反思1 开学两周了，经过开学后的适应，教学工作已经逐步进入了正常轨道。其实说是适应，只是我的适应，孩子们并没有表现出所谓的“开学综合征”，开学
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《解方程(一)》教学反思
《解方程（一）》教学反思 旺业甸学校 王晓慧 纵观整节课教学，我认为已经基本把握教材的重难点。在讲解“方程的解”定义时，能从验算例子答案出发，让学生体会到“方程左右两边相
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解方程教案[大全5篇]
解方程 五二班 教学目标： 知识与技能： （1）使学生初步理解“方程的解”、“解方程”的含义以及“方程的解”和“解方程”之间的联系和区别。 （2）能用等式的性质解简易方程，并掌握
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解方程的教案
解方程的教案 教学内容：数学书P57——P61 教学目标： 1、结合具体的题目，让学生初步理解方程的解与解方程的含义 2、会检验一个具体的值是不是方程的解，掌握检验的格式。 3、进一
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解方程--教案2
解方程 教学目标： 1.利用等式的基本性质，学会解形如ax=b及x÷a=b方程的解，初步学会a－x=b及a÷x=b方程的解（先不讲，以后讲）。 2.初步学会如何利用方程来解决实际问题，进一步提高分
