专题：减法的性质教学反思
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《减法的性质》教学反思
本节课的内容是在学生理解和掌握了五条运算定律的基础上，进一步学习减法运算中的一些简便计算。在例1教学中，教材主要着眼于通过不同解法的比较，使学生认识一个数连续减去两个
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减法的性质教学设计
减法的性质教学设计 教学内容：教科书第39页例1 教学目标： 1、让学生在解决生活问题中理解连减的简便计算方法，体验计算方法的多样化。 2、培养学生根据具体情况选择算法的意识
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《减法的性质》教学设计（合集）
教学内容教材P39页例1，练习七的1、2、3题。教学目标1、知识与技能：知道从一个数里连续减去两个数，可以改为减去两个数的和。2、过程与方法: 使学生感受数学与现实生活的联系，能
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减法的性质教学反思(马明全)
《减法的运算性质》教后反思 --- 石鼓小学马明全 本节课主要是学习连减算式中的简便运算。教材主要着眼于通过不同解法的比较，使学生认识一个数连续减去两个数，可以改为减去
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《减法性质及其应用》教案及反思5篇
教学目标1.知道从一个数里连续减去两个数，可以改为减去两个数的和。2.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。3.培养学生探索、研究数学的意识与能
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《减法》教学反思
《减法》教学反思 《减法》教学反思1 以上只是我在执教本节课，想体现的一些想法，但做得还很不够。由于本人才疏学浅，在教学过程中还有不少的问题，还存在着一些困惑。一、上完课，
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减法教学反思（本站推荐）
一年级数学下册《减法》单元教学反思 羊井子湾小学 王艳娟 《减法》这个单元教学20以内的退位减法。这是在学生已经认识20以内的数，掌握10以内加减法以及20以内进位加法的基
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《减法》教学反思
《减法》教学反思1 两位数减一位数的退位减法教学反思本课教学内容是在学生已经掌握整十数加减整十数、两位数加、减一位数和整十数的基础上教学的。让学生通过动手操作理
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《减法的运算性质》教学设计
教学内容：青岛版小学数学四年级下册15页信息窗3第3课时 教学目标1．掌握一个数连续减去两个数，可以用这个数减去两个减数的和，会用减法的运算性质进行一些简便计算。2．通过观察、
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《减法二》教学反思
在进行《减法二》的备课时，我意外地在网上收获了一首好记又适用的儿歌（看到0，向前走、看看哪一位上有、借到了，向后走、0上有点看作9），《减法二》教学反思。配合对例题的讲解与应
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三位数减法教学反思
三位数减法教学反思 三位数减法教学反思1 这节课的教学内容是学生在学习了两位数减两位数的基础上进行教学的。在教学中为了关注学生前后知识的联系，引导学生通过迁移类推的
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三位数减法教学反思
《三位数的减法》课后反思
新课前面我安排了两组口算题：一组旨在唤起学生对口算减法方法的记忆及相同数位才能相减。第2组旨在唤起学生对加减法之间的关系的记忆想为例题打好 -
减法解决问题教学反思
减法解决问题教学反思 减法解决问题教学反思1 在新课标精神的指导下已经工作两个多年头了，在教学的过程中，我逐渐体会到，数学教学不再仅仅是教给学生数学知识这么简单了，而是要
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《退位减法》教学反思
《退位减法》教学反思3篇《退位减法》教学反思1在“两位数减一位数退位减法”的教学中，我在一定程度上渗透了一些数学的思想方法。要求学生理解算理，掌握计算方法并能正确计算
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《有理数减法》教学反思
本节课，从学生熟悉的生活情境出发，激发学生的学习积极性和课堂趣味性，让学生感悟数学在生活中的应用。然后在让老师的引导，小组交流和讨论中总结归纳减法法则，提高学生的分析问题
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《减法》的教学反思
减法是在学生学习了加法的基础上学习的，所以孩子们学习时不是很吃力，基本上按照自己的预想，但也有些不足之处。我以上节课学习的加法进行复习导入，为了让孩子进一步巩固加法也为
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有理数减法 教学反思专题
《有理数减法》的教学反思 本节课以“北京冬季里某天的温差”设问，创设教学情境，有效调动学生学习的兴趣和积极性，进行有理数减法的学习。教学过程以问题探究的形式展开，通过实
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复习小数的意义和性质与小数的加法和减法的教学反思
复习小数的意义和性质与小数的加法和减法的教学反思
本节课回顾和整理了第四单元《小数的意义和性质》、第六单元《小数的加法和减法》的内容。本着让学生自主发现、自主探
