专题：建构式生态课堂
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建构式生态课堂活动方案
灌云县海滨新城学校“建构式生态课堂”实施方案 一、指导思想 坚持以促进学校内涵发展为宗旨，以深化课程改革、推进素质教育为核心，以规范学校办学行为、教师教学行为为前提，按
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建构式生态课堂英语教研组[精选五篇]
“建构式生态课堂”的实施方案 ----柘汪中学英语教研组 我校自实行新的课堂改革以来，从各方面所取得的成绩来看，已迈出了艰难的第一步。为了进一步优化我校课堂教学，抓实抓牢这
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让多媒体引领“建构式生态课堂”
让多媒体引领“建构式生态课堂” 下的语文教学前行 连云港市赣榆县黑林中学 222122 刘艳 【摘 要】 “建构式生态课堂”下的语文课堂，应体现“教为主导，学为主体，”的教学原则，
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“建构式生态课堂”实施方案[5篇范例]
灌云县同兴中心小学“建构式生态课堂”实施方案 一、指导思想 以新课程理论为指导，以《灌云县中小学教学常规考评细则》为依据，以实施目标化、规范化、精细化、科学化管理为保
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3A建构式生态课堂学习指导
《3A建构式生态课堂学习指导》使用建议与反思 开发区第一小学王新成 《建构式生态课堂学习指导》能以学生为主体，突出方法的指导，注重学生自主学习能力的培养，在此基础上进行合
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建构式生态课堂的内涵要求（五篇材料）
连云港市“建构式生态课堂”的内涵要求 经过2009至2010学年‚三案〃六环节‛教学模式的理论探索和教学实践，又经过2010年秋季至今的‚‘六模块’建构式课堂‛的理论探索和教
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西苑中学2013“建构式生态课堂”课改实施方案
“问题化教学”的引领与实践 ——西苑中学“建构式生态课堂”推进方案 一、指导思想 为了落实市、区教学工作会议精神，全面推进“建构式生态课堂”教学改活动，，通过提高课堂效
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初中英语建构式生态课堂自主学习的反思
初中英语建构式生态课堂自主学习的反思 摘 要：自主学习是当今教育研究的一个重要主题。反思课堂教学改革和发展的历程，归结起来，无非就是要发挥学生学习的主体作用，挖掘学生自主
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六模块建构式课堂指要
‘六模块’建构式课堂”指要 经过一年的理论探索和教学实践，各基层学校针对学科特点，进行了多维度、多层次、多环节的课堂教学改革和课堂观察研究，“三案·六环节”教学模式
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六模块建构式课堂指要范文大全
‘六模块’建构式课堂”指要 经过一年的理论探索和教学实践，各基层学校针对学科特点，进行了多维度、多层次、多环节的课堂教学改革和课堂观察研究，“三案·六环节”教学模式
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江苏省连云港市基础教育“建构式生态课堂”活动（共五则范文）
江苏省连云港市基础教育“建构式生态课堂”活动 回到教育原点 推广高效课堂 ——江苏省连云港市基础教育“建构式生态课堂”活动侧记江苏省连云港市东海县白塔高中课堂上学
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推进“六模块建构式课堂”工作总结
罗阳镇大沙小学2011---2012学年度第一学期 推进“六模块建构式课堂”工作总结 紧张而繁忙的一学期教育教学工作已经全面结束，回顾本学期的工作，我们在中心校领导的指导下，我校
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新课程背景下关于建构式生态课堂的探索与实践
新课程背景下关于建构式生态课堂的探索与实践 摘要：随着新课改在全国范围内的推广和开展，2009至2010年连云港市陆续进行了“三案·六环节”教学模式和“‘六模块’建构式课堂
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“六模块建构式课堂”操作指要（精选五篇）
‘六模块’建构式课堂 解读正在推广的“‘六模块’建构式课堂”的基本理念与基本操作方案和要求。 ‘六模块’建构式课堂的基本理念是：确立“学生主体观”，把教师的主导作用与
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生态视野下英语活力课堂建构（范文大全）
生态视野下英语活力课堂建构 【摘要】本文拟从生态学中和谐平衡基本特征阐述其在英语课堂教学中的借鉴导向作用，旨在阐述对优化课堂教学过程和方法的推动作用。引导资源优化
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“六模块‘3+X’建构式课堂”教学模式解读
“六模块‘3+X’建构式课堂”教学模式解读 在认真学习江苏洋思中学、山东杜郎口中学先进课堂教学模式和总结我区课堂教学改革优秀成果的基础上，打造“六模块‘3+X’建构式课
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“‘六模块’建构式课堂”教学实践策略（推荐阅读）
“‘六模块’建构式课堂”教学实践策略 颜春林 江苏省连云港市大村中心小学 222061 六模块建构式课堂强调学生自主，真正把课堂的时间还给学生，把学习的权利还给学生，把交流的
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建构智慧课堂
建构智慧课堂，落实有效教学 涉县辽城乡中心校：李中堂 摘 要：在新一轮义务教育课程改革的大潮中，如何以课堂这块主阵地为依托，实现提质增效尤为重要。本文，笔者结合教学实践分别从
