专题：甲骨文与河南文化
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殷墟甲骨文与中国文化
殷墟甲骨文与中国文化课程：考古发现与中国文化主讲老师:傅玥院系：化学学院专业：应用化学学号：2010214131姓名：张伟华中师范大学化学学院2012年6月殷墟甲骨文与中国文化摘要：殷墟甲
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甲骨文与青铜器教案
第七课 甲骨文与青铜器教案 一、课标内容 ①知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变，培养学生从图片中提取有效信息和从点到线发现历史规律的能力。 ②以司母戊鼎为例，了解中
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甲骨文与青铜器教学反思
甲骨文与青铜器教学反思
甲骨文与青铜器教学反思1
要培养学生的创新精神，就要鼓励学生敢于提出问题，并能积极思考，解答问题。把课堂变成问题的课堂。同时采用了寓教于乐的教学 -
甲骨文与青铜器评课稿
《甲骨文与青铜器》评课稿 10月25日上午，前往新区实验中学参加教学开放日活动，聆听了高婷老师的《甲骨文与青铜器》一课。本课仅甲骨文与青铜器两个子目，教学内容相对简单，学生
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北师大甲骨文与青铜器教案
第9课 甲骨文与青铜器 〖课程标准〗知道甲骨文、金文、小篆、隶书等字体，了解汉字的演变。 以司母戊鼎等为例，了解中国古代青铜工艺的成就。 〖教学目标〗 知识与能力 明白甲
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《甲骨文与青铜器》教案（精选5篇）
《甲骨文与青铜器》教案 【内容标准】 知道甲骨文、金文字体，知道汉字的演变；以司母戊鼎等为例，了解中国古代青铜工艺的成就 。 一、内化教学目标 知识与能力 通过对甲骨文、金
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十二生肖与甲骨文大班语言教案
活动目标：1、让儿童了解甲骨文，知道甲骨文是中国最早的文字，它是象形文字。2、感受十二生肖字体的的演变过程，培养儿童主动探究的意识和能力。3、在儿童了解殷商文化时，注意激发
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第5课 青铜器与甲骨文教案（精选）
第5课 青铜器与甲骨文 教学目标： 知识与技能： 1、 了解夏商西周青铜器的分布位置，用途功能和制作工艺等基本史实和特点，列举青铜器的典型代表司母戊鼎等。 2、 知道甲骨文的概念
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第5课青铜器与甲骨文教案
第5课 青铜器与甲骨文 教学目标: 知识与技能： 1、通过本课的学习，使学生比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实； 2、了解奴隶制下奴
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河南焦裕禄纪念馆文化
《念奴娇·追思焦裕禄》引无数网友竞折腰 时事大河报[微博]刘瑞朝2014-03-19 07:18我要分享□记者刘瑞朝本报讯昨日，河南日报在报眼位置刊发习近平词作《念奴娇·追思焦裕禄
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河南戏曲文化教案
河南戏曲文化 课堂类型：造型表现 学情分析：大部分学生都听过河南戏曲，但对戏曲的种类及服饰和角色了解的不多，这节课就是给同学们一个了解本土文化的机会。 教学目标: 1、让学
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甲骨文(200字)作文
精选作文:甲骨文(200字)作文有一种文字，它曲线优美；有一种文字，它生动形象；有一种文字，它如画一样美丽。这就是，中国人的骄傲，甲骨文。我们的祖先，早在四千多年前就已经创造了文字
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甲骨文和青铜器.反思doc
甲骨文和青铜器》的教学反思 本节课的课标要求：知道甲骨文、金文、小篆等字体，了解汉字的演变。以司母戊鼎为例，了解中国古代青铜工艺的成就。我以课标为宗旨，在教学过程中作了
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小小甲骨彰显河南文化
小小甲骨彰显河南文化焦作市第一中学 高一1班骆美伊辅导老师卢娜（本文获得河南省文化小论文评比一等奖）五千年前，轩辕黄帝统一中原，划野分疆。从此，黄土地上诞生了悠远的文明„„
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河南能源文化理念心得体会
凝聚企业灵魂用优秀文化引领企业发展文化是一个十分抽象的概念。广义上说，文化是人类社会历史实践过程中所创造的物质财富与精神财富的总和；狭义上说，文化是社会的意识形态以及
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河南能源文化理念心得体会
河南能源文化理念心得体会近期公司组织广大干部职工重点学习了集团公司文化理念，我综采队上下一致把这项工作认真有效的开展起来，大家利用群众会、进班会积极学习其文化精髓。
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河南科技大学文化素质教育推荐书目
河南科技大学文化素质教育推荐书目 第一部分 政治与哲学类（25种）1、《周易大传今注》高亨 2、《论语译注》 杨伯峻译注 3、《老子译注及评价》陈鼓应译注 4、《孟子译注》 杨
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全部甲骨文对照表[5篇范文]
全部甲骨文对照表..全部甲骨文对照表，值得收藏～2014-02-13 免费订阅->懒人学国学 书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远——普希金人离
