专题：讲好长征故事教学设计
-
长征故事_教学设计
能说会写：长征的故事 教学设计 教学目标： 1.能用多种手段搜集、阅读长征中的故事。 2.能用普通话生动地讲述故事，感动他人。 3.能认真倾听别人的讲述，并从中感悟、学习长征精
-
如何讲好中国故事（本站推荐）
如何讲好中国故事 中国文化有一种永久广大的价值，是一种对人类持续发展的价值，因为它强调人与人之间的沟通、和谐相处及深度了解，强调人与自然的和谐。在讲好中国故事方面我其
-
讲好中国故事
“中国快车”正驶向世界 国家主席习近平近几年数次踏出国门，在四洲十四国留下中国烙印，参加数次国际会议，会晤六十几国领导人，畅谈新型国际关系，推动“一带一路”建设，发表维护世
-
讲好亲情故事
《讲好亲情故事》 ——初三作文指导课 开课学校：溧阳市上沛中学开课老师：蔡丽霞 开课级别：市级开课时间：2015.03 学习目标： 1．通过作文评讲课的形式，让学生认识亲情类作文获取高分
-
如何讲好一个真实故事
如何讲好一个真实故事——《能文能武李延年》的讲故事一、人物（有成长，有弧度，饱满）1.李延年，没有变化；但他为了打破“解放战士”的审查，冒了一次大险，带着所有解放战士“执行秘密任
-
与时俱进讲好中国故事
与时俱进讲好中国故事
林洸耀
2013-3-8 5:52:02来源：《 人民日报 》（ 2013年03月08日 03 版）我在北京已经工作了16年，参与两会报道，今年也是第十六次。
每年的两会是中国政治生活 -
好记者讲好故事
好记者讲好故事 一段视频见证了真实背景，一个镜头定格当事人物，一个标题揭开本来面目，一段评论反映了社会焦点。这就是一个记者的日常工作，而此次组织的昌吉州第五届“好记者讲
-
讲好故事 写好新闻
讲好故事 写好新闻 黄泽芳 “讲好故事”，在这里有两层含义：一层是讲述好一个故事，另一层是讲述一个好故事；同样，“写好新闻”也有两层含义：一层是把新闻写好，另一层是写出很好的新
-
外国人讲好中国故事
外国人讲好中国故事 80年前，美国记者埃德加?斯诺跨越了文化和意识形态的差异，将当时中国的真实情况介绍给世界，特别是其作品《红星照耀中国》，向全世界介绍了中国共产党领导的革
-
如何用书讲好新疆故事
如何用书讲好新疆故事 2015年11月，新世界出版社联合文化部中外文化交流中心在埃及、土耳其共同举办了《我从新疆来》图书推介活动。中国著名作家、中国作家协会名誉主席王蒙
-
好老师讲好故事
尊重 融洽关系的基石 郭云霞 自尊是人的一种精神需要，是人的一种心灵渴望，而维护自尊是人的本能与天性，人人都是这样，小孩子也不例外。小孩子的自尊心更是他们成长的动力，尊重、
-
《长征》教学设计
《长征》教学设计
杨林官渡小学李翠萍
教材说明：
《长征》是小学语文苏教版五年级下册第21课。这是毛泽东同志在红军长征胜利结束时写下的一首七律古诗。全诗生动地概述了二 -
《长征》教学设计
教学要求： 《长征》教学设计 福新小学杨继红
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄主义和革命乐观主 -
长征教学设计
《25 七律·长征》教学设计
教学目标：
1、认识“礴”、“丸”、“岷”3个生字，会写3个生字。
2、理解诗句，体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的革命英雄主义 -
长征教学设计
第一课时 一、导入 1.师：同学们，今年是二千年。六十六年前，也是这个时候，九月二十六号，红军准备开始万里长征。在万里长征这个征途上，有许许多多可歌可泣的故事，有许许多多无数的英
-
长征教学设计
一、设计理念: 1、以生为本,关注学情:由于学生对长征这一历史事件缺少感性认识,所以在课前要求学生搜集相关资料,同时针对有些字词不太容易理解,要求学生在课前加强预习。 2
-
《长征节选》教学设计（定稿）
《节选》教学设计 教材依据 《节选》是九年义务教育苏教版八年级上册的一节语文课，八年级上册语文内容分类编排，第一单元的主题是关于长征，这一课就选自第一单元。这一单元
-
《长征》教学设计
《七律·长征》教学设计 大峪沟镇中心小学张孟杰 [设计理念] 新的课程理念提倡教学中培养学生阅读书面文字、观看音像资料、选择和把握重要信息的能力，这个能力是信息化社会
