专题：集合的关系教学设计
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《等量关系》教学设计
四年级数学下册《等量关系》教案设计 （王念凌） 教学目标： 1、可以通过姚明与妹妹的身高学会解方程，进一步理解方程的意义 。 2、会学会用方程解决简单的实际问题。 教学重点 学
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《正比例关系》教学设计
《正比例关系》教学设计 【教学内容】人教版六年级下册第四单元《正比例》 【教材分析】本节教材是在比和比例的基础上进行教学的，着重使学生理解正比例的意义。正比例是比较
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命题及其关系(教学设计)
命题及其关系（1）（教学设计） 1.1.1 命题 教学目标： 知识与技能 了解命题的概念，会判断一个命题的真假，并会将一个命题改写成“若p，则q”的形式；体会命题的逻辑性。 过程与方法： 通过学
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最新集合教学设计
《数学广角──集合》教学设计 第一小学 王建真 一、教学目标 知识与技能 1．让学生亲历集合思想方法的形成过程，初步理解集合知识的意义。 2．让学生借助直观图理解集合图中每
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集合教学设计
数学广角——集合 教材分析： 本单元是非常有趣的数学活动，也是逻辑思维训练的起始课。逻辑推理能力是人们在生活、学习工作中很重要的能力。本单元主要要求学生能根据提供的信
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集合教学设计
集合教学设计师：刚才大家在活动中明白了喜欢男老师同时又喜欢女老师的同学既属于喜欢男老师的一组还属于喜欢女老师的一组，现在他们把写有自己名字的卡片贴到了黑板上，你还能
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《集合》教学设计
三年级《数学广角——集合》教学设计 铜冶小学 马艳 教学目标： 1、在具体情境中，适度让学生亲历集合思想方法的形成过程，初步理解集合知识的意义。 2、能借助直观图，利用集合的
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集合教学设计
三年级上册数学广角――集合问题 淮北市刘庄小学 刘 艳 教学目标： （一）知识与技能 1．适度让学生亲历集合思想方法的形成过程，初步理解集合知识的意义。 2．让学生借助直观图理解集
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《三角形边关系》教学设计
《三角形边关系》教学设计1 《三角形边关系》北师大版四年级下册内容。教材出示了4组长短不同的三根小棒，通过摆三角形，引出研究三角形三边之间关系的数学问题。通过在小组内
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《三角形三边关系》教学设计
《三角形三边关系》教学设计 教学内容：人教版小学数学四年级下册P82例3的内容及练习十四第4题。 教学目标： 1、通过摆一摆等操作活动，探索并发现三角形任意两边的和大于第三边，
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三角形三边关系教学设计
三角形的三边关系 教学内容 《义务教育课程标准实验教科书 数学》（人教版）四年级下册第82页。 学情与教材分析 通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习，学生对三角
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日月地关系教学设计
日月地关系教学设计 太阳、月球与地球的关系 高中地理（人教版）第一单元《宇宙中的地球》 1.2“太阳、月球与地球的关系” -----“月相及其变化”（选学）教学设计 柳玉山（广西柳
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三角形三边关系教学设计
三角形三边关系教学设计 三角形三边关系教学设计1 [片断一]：动手操作，产生问题师：前面我们已经认识了三角形，知道三角形是由三条线段首尾相连围成的封闭图形，今天，老师想让同学们
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《位移和的关系》教学设计
：1、引入课题设问1、上节学过的质点的概念是如何定义的，何种情况下物体可看成质点呢？设问2、教师原地转一圈，后问动否？路程和位移的区别何在？师阐述：质点是一种理想化的模型，它是科
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三角形三边关系教学设计
三角形三边关系 [教学内容]《义务教育教科书（五·四学制）·数学（四年级上册）》34～35页。 [教学目标] 1.知道“三角形任意两边的和大于第三边”；能判断给定长度的三条线段是否能围
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《看图找关系》教学设计
《看图找关系》教学设计 周明芳 教学内容 北师大版小学数学六年级上册P83-84页《看图找关系》。 教材分析 本教育专题主要让让学生看懂一些表示数量关系的图表，并根据图
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三角形三边关系教学设计
《三角形三边关系》教学设计 教学内容： 苏教版四年级下册第77、78页例3、练一练. 教学目标： 1．通过观察、操作、分析、讨论等数学活动，探索发现三角形的三边关系。 2．经历三角形
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《三角形三边关系教学设计》
人教新课标版四年级下册第五单元 《三角形的三边关系》教学设计 教学内容：人教版小学数学四年级下册教科书第82页例2 教学目标：1、通过动手操作，探究三角形三边的关系，知道三角
