专题：琥珀教学设计一等奖
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琥珀教学设计
《琥珀》教学设计 学习目标： 1．有感情地朗读课文，理解课文内容，理解琥珀形成的过程及必须具备的条件。 2．体会科学小品的特点。 教学重点、难点 1．理解琥珀形成的过程及必须具备的
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《琥珀》教学设计
《琥珀》教学设计一、激趣导入，齐读课题。出示琥珀图片，谁来说说看，你看到了什么？(预设：琥珀。评:你都知道它的名字了。那它是什么样子的呢？预设：里面有虫子。预设：黄色的透明的。评
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教学设计(琥珀)
知识与技能： 1、学会本课12个生字，正确读写“琥珀、飒飒”等词语。2、了解琥珀形成的过程。 3、体会科学家是怎样进行合理想象的，培养学生的想象能力。4、继续学习按一定的顺
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琥珀教学设计
篇一：琥珀 教学设计 公开课 《琥珀》教学设计 教学目标： （1）学会12个生字，理解“琥珀、飒飒、拂拭、前俯后仰、黏稠、推测等词语； （2）体会文章的叙述顺序； （3）理解科学家是怎样想
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琥珀教学设计
《琥珀》教学设计 【教学目标】 知识与技能： 学会本课12个生字，正确读写“琥珀、飒飒”等词语。 了解琥珀形成的过程。 体会科学家是怎样进行合理想象的，培养学生的想象能力。
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琥珀教学设计
《琥珀》教学设计 天坛路小学 李展开 【教学目标】 知识与技能： 1、了解琥珀形成的过程。 2、体会科学家是怎样进行合理想象的，培养学生的想象能力。 3、继续学习按一定的顺序
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《琥珀》教学设计
《琥珀》教学设计 【教学目标】 1、 理解课文内容，了解这块琥珀的样子及价值； 2、 理解琥珀形成的过程及必备条件； 3、 有感情地朗读课文。 【教学重、难点】 理解琥珀形成的过
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琥珀教学设计
琥珀第一课时教学设计 教学目标： 1．理解课文内容，激发学生探索大自然奥秘的兴趣。 2．体会科学家是怎样进行合理想象的。 3．自学本课的生字新词。 4．有感情地朗读课文。 教学重点、
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《琥珀》教学设计
《琥珀》教学设计 方营中心小学 王佳伟 【教学分析】 《琥珀》是一篇科学小品文。它主要写了一只琥珀被发现以及科学家推测它的形成过程。全文语言易懂，描写生动，已在让学生通
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琥珀教学设计
《琥珀》 本文以讲故事的形式，推想了一块琥珀的形成和被发现的过程，判断了它在科学上的价值。作者根据琥珀的共性特点，推测其形成过程分两个阶段：松脂球的形成，松脂球变成化石。
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琥珀教学设计（推荐）
《琥珀》教学设计 修水六小 冷艳 教学目标： 1、能有感情地朗读课文，理解课文内容。 2、体会科学家是怎样进行合理想象的，以及这样想象的依据。 3、学习科学小品文的写作特色，受
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琥珀教学设计（范文大全）
琥珀教学设计 滦县古城街道办 泡石淀小学 朱冰 一、课前分析 （一）课标分析 《琥珀》真正体现了阅读课教学的特征。培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习
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《琥珀》教学设计
《琥珀》教学设计 《琥珀》教学设计1 教学目标：1、有感情地朗读课文，了解这块琥珀的形成过程及作者这样想象的依据。2、感受课文细腻传神的语言、大胆合理的想象和逼真的故事
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《琥珀》教学设计
《琥珀》教学设计 《琥珀》教学设计1 一、教学目标：1、有感情地朗读课文，了解这块琥珀的形成过程及作者这样想象的依据。2、感受课文细腻传神的语言、大胆合理的想象和逼真的
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琥珀教学设计（合集34篇）
篇1：琥珀教学设计教材分析：《琥珀》是德国作家柏吉尔写的一篇说明文，也称科学小品文。作者由一块稀世珍宝琥珀，展开大胆合理的想象，采用生动传神的语言，推测并再现了这块少见的湖
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琥珀教学设计6
家长开放日教案 课题：《琥珀》 授课班级：六（1）班 授课时间：2012年4月20日 第二节 教学目标： 1．理解课文内容，了解这块琥珀的特点和价值，认识琥珀的形成过程。培养学生阅读科普读物的
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琥珀教学设计4
教学要求： 1．理解课文内容，了解这块琥珀的特点和价值，认识琥珀的形成过程。培养学生阅读科普读物的兴趣和能力。 2．体会科学家是怎样进行合理想象的。3．有感情地朗读课文。 教学
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琥珀教学设计（五篇范文）
《琥珀》教学设计 【教学目标】 知识与技能： 1、正确认读本课的8个生字、掌握11个要求会写的生字。理解“飒飒”、 “松脂”、“柔嫩” “拂拭”、“热辣辣”、“前俯后仰”
